西街中學彭廷彬
一． 課改目標
我們以往的教學把「掌握語言基礎知識和基本技能」放在首位，而課改要把「激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神」放在首位。同時，我們在初一教學中以「口語交際」為突破口，培養學生的口語能力，使每一位學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
二． 改變英語教學方法。
改變教學中總是老師講，學生記，教師是課堂的主角，學生是聽眾。
1、 創設民主和諧的教學氛圍，調動學生積極參與教學活動。
改變學生上課三不現象：不說、不讀、不問。我在教學時頻頻送給學生們激勵的話語。
讓他們在「you can.」 「try」 「never mind.」 thank you.
」等寬容話語和讚揚聲中逐漸地樹立學好英語的自信心。
2.精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。
我在教學 unit 6「which is the way to the library?」 section b 時。我創設了很多的教學情境，通過小組多話，兩人對話，師生對話等多種形式，讓學生自己開口，自己找規律，自己總結。
3. 讓課堂「活」起來，學生 「動」起來。
語言是人類交際的工具，交際又是要有雙向性或多向性的活動。通過學生的動，是學生在精神，心理和身體活動諸多方面積極參與到課堂上來，從而激發興趣，培養創新。
三． 課改後的教師
其一、改型後的教師，將是師生情感和諧的「活水」。教師是一位設計師、指揮家、激發者。教師應該設計情感的生髮磁場，由老師激起情感的漣漪，師生共掀情感的浪潮，再由老師指揮、引導情感的延續和正確的發展方向。
其二、教師是民主、平等、和諧的者。
其三、 教師將由知識傳授者轉向學習的參與者、促進者、指導者。
其四、教師的機械操作轉為研究型、創新型工作方式。
總而言之，教學有法、教無定法、貴在得法。相信我們經過一段時間時間和學習後，定會走出誤區，迎來英語教學的又一春天。最後讓我們以下面一句話共勉吧：
在探索中實踐，在實踐中創新，在創新中發展。
2019學年七年級英語課改計畫
鐵門三中丁豔利 一 本學期的指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用 1 要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神 2 整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎 3 ...
七年級英語
將軍中學2012 2013學年第二學期七年級第二次月考 英語試卷 命題人 劉小玉審題人 謝榮 第一部分 聽力部分 20分 a 請聽下面五個句子.根據句子內容,從題中所給的a b c三個選項中選擇正確的應答語.每個句子讀兩遍.每小題1分 1.a.yes,i canb.yes,i amc.i like ...
七年級英語
2012 2013學年度第一學期九月份月清試卷 一.字母書寫。請按順序寫出26個英文本母的大小寫 13分 二.找出不屬於同一類的字母或單詞 5 1.a.cindy b.frank c.alice d.grace 2.a.oneb.three c.blue d.seven 3.a.okb.isc.ar...