小學科學課程與教材培訓講稿

小學科學教材分析

富陽市新登鎮中心小學袁立成

★各冊教材單元分布及課題

總體印象：每冊四單元，三四年級每單元7課，五六年級每次8課。相對來說三四年級教學任務較重。

課題目標指向性較強，如五年級的部分課題，堅硬的岩石會改變模樣嗎、土壤中有什麼、雨水對土地的侵蝕、什麼樣的土地容易被侵蝕、下沉的物體會受到水的浮力嗎等。

★ 教材內容歸類

生命世界：

物質世界：

地球與宇宙：

內容歸類解讀：

1．物質世界是小學科學學習的重點，共有18個單元，佔了約56.3%，這和物質世界的內容離小學生的現實生活很近以及小學生的接收能力有關，而且物質世界的內容每冊都有，貫穿整個小學科學學習。

2．生命世界的內容明顯呈現乙個從點到面、從具體到一般、從單一知識到綜合理解運用的特點。在中年級主要通過對單個生命體的細緻的觀察研究，發現理解一些生命個體的常識，如觀察蝸牛、養蠶、種鳳仙花等，由這些活動觸類旁通，逐漸建立與其相類似生命個體的特徵，到了高年級，重點放在對生命世界共性特徵以及差異性的研究，如歸納動物、植物、微生物的特點。此外，高年級還緊緊將生命世界與我們的現實生活結合起來，如保護環境、汙水處理、垃圾填埋、限塑令等。

3．地球與宇宙知識主要分布在高年級（三年級沒有安排），這與學生的認知能力特別是空間想象能力的發展是有密切關係的。該部分內容特點比較明顯，即地球與宇宙的研究活動大部分是無法複製或短期內實現的，如火山噴發、**、日食月食，需要運用好模擬實驗、**、演示等手段。

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小學科學教材分析 富陽市新登鎮中心小學袁立成 各冊教材單元分布及課題 總體印象 每冊四單元，三四年級每單元7課，五六年級每次8課。相對來說三四年級教學任務較重。課題目標指向性較強，如五年級的部分課題，堅硬的岩石會改變模樣嗎 土壤中有什麼 雨水對土地的侵蝕 什麼樣的土地容易被侵蝕 下沉的物體會受到水的...

小學科學課程與教材培訓講稿

小學科學教材分析 富陽市新登鎮中心小學袁立成 各冊教材單元分布及課題 總體印象 每冊四單元，三四年級每單元7課，五六年級每次8課。相對來說三四年級教學任務較重。課題目標指向性較強，如五年級的部分課題，堅硬的岩石會改變模樣嗎 土壤中有什麼 雨水對土地的侵蝕 什麼樣的土地容易被侵蝕 下沉的物體會受到水的...

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小學科學教材分析 富陽市新登鎮中心小學袁立成 各冊教材單元分布及課題 總體印象 每冊四單元，三四年級每單元7課，五六年級每次8課。相對來說三四年級教學任務較重。課題目標指向性較強，如五年級的部分課題，堅硬的岩石會改變模樣嗎 土壤中有什麼 雨水對土地的侵蝕 什麼樣的土地容易被侵蝕 下沉的物體會受到水的...