一、基礎工作（50分）
1、學校集體備課(8分)。及時組織學科組教師參加學校備課，並按學校要求做好各項準備工作，每次安排的準備工作不充分減1分，未按要求準備減2分。
2、年級集體備課(18分)。
每期至少組織本年級教師開展8次以上集體備課，分單元、練習、模組完成全期教學備課任務，統一進度，研究學科教法並解決教學重難點。集體備課走形式收效不大的減1分，未提前2周完成下一單元、練習、模組集體備課任務的減2分，缺一次減3分。
3、常規教研（聽評課）活動（10分）。
每期組織一次學科組教學觀摩課活動（每期前2個月完成），並推選1名教師參與學校決賽。要求組內教師人人獻課後進行交流，並**從本年級實際出發如何提高教學效率和質量。聽評課沒有解決某一問題或走形式（查記錄和走訪教師）減2分，少聽一位教師的常規課（查記錄和走訪教師）減1分。
4、專題（小）教研（10分）。
學科組根據實際每學年（個別可延長至2年）開展專題教研並在期末專題教研總結會交流。未形成研究成果資料減2分，學科組交流成果質量不高減2分，未開展實際研究活動不得分。
5、配合年級組長開展年級組活動（4分）。
配合效果不佳酌情減分，明顯不配合不得分。
二、業績考核（50分）
1、按時完成學校安排給學科組的活動和任務（10分）。
未按期完成學校安排的任務每次減1分，完成了任務但質量未達到學校平均水平的90%的減1分，未完成學校安排的任務減3分。
2、組織能力和管理水平（20分）。
學科組的凝聚力和向心力及行政班子成員的滿意度（10分），學科組教師的認可度（10分）。
3、學科組教育教學業績（20分）。綜合評估或全區第一名得20分，綜合評估獲全區第二名得18分，綜合評估獲全區第三名得16分，（三名以後）綜合評估（所獲名次在全區前10名）得14分，每提公升1個名次加2分，每下降1個名次減1分（前三名下降不減分）；行政班子根據體藝組開展校級和區級以上活動效果比對統考學科組實行票決制評定。
學科組長績效考核表
員工工作業績評估表 部門 校區教學部被評估人職位 學科組長年月日 年月日 被評估人審核人部門主管 附 業績評估分數說明 1 a類 完全超過崗位要求 x 95分 工作業績在部門內有目共睹，是團隊工作中的 領頭羊 和 領跑者 積極努力，工作表現持續超過了崗位要求和主管期望，對團隊階段性目標的實現起著舉足...
學科組長工作目標量化考核方案
為了進一步發揮教研組長在學校教學工作中的作用，明確教研組長的職責，實現獎優罰劣。不斷地將教學管理目標細化 實化。經學校研究制定教研組長工作目標量化考核方案，具體內容如下 任務目標 以提高中青年教師的業務能力和素質為切入點 以提高單科及格率和全科及格率為抓手 以不斷提高教育科研工作品位和質量為突破口，...
毛安小學學科組工作職責
學科教研組是組織教師進行業務學習 開展教學研究 落實教學常規 建設教學資源及培養青年教師的基層教研集體。為加強教研組建設，充分發揮教研組的作用，推進校本教研的開展，根據實施新課程的要求，結合我校實際，制定全校學科教研組的主要工作職責如下 1 組織教師業務學習。建立教研組業務學習制度，組織教師定期開展...