感動一生——支教感言
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我明白我的夢在**，感恩的心，感謝命運。花開花落，我會倍加珍惜。
2023年的8月25日，我將永生記住這個特殊的日子！就是這一天，我懷著滿腔的興奮與熱忱，與幾位同事走進了羅水中心校支教。回味這一學期的支教生活，就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。
經過學校安排，作為一名大四的學生，我來到了慶安縣大羅鎮，在這裡，短短的四個月讓我學會了很多，有生活的艱辛，工作的辛苦，可是卻收穫很多，生活就是如此，總是充滿著希望和感動。
時間過得真快，當初懷著乙份忐忑、乙份期待來到偏遠的大羅鎮，在那裡的日子還在眼前，轉眼間，四個月結束了。在這四個月裡，我工作著、收穫著、付出著、感動著，這是我人生歷程中不平凡的一頁，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆，灑下的汗水，讓我迎來了幸福的收穫。
支教，對師範學校就讀的我來說，既陌生又熟悉、既盼望又忐忑。說熟悉,是因為從進入大學開始，就聽師哥師姐口耳相傳，講過許多支教中發生的故事；學校也作了一些招募宣傳。說陌生，是對支教的具體情況和真實現狀並不了解，只是斷斷續續掌握了一些情況，零零碎碎獲得了一些資訊。
儘管心情複雜，但支教仍是我心目中一件美好、高尚的事業。在忙忙碌碌的學習過程中，我擠壓時間，圍繞支教工作進行了充足準備。我下定決心，要好好利用支教的機會，為農村教育的孩子們做一點實實在在的事情。
經過一天的奔波，我們終於到了慶安縣大羅鎮，乘著校長的車一路向鄉村深處駛去。車窗外綠油油的農田飛掠而過，晨風中的田園風光讓人心動。支教點的孩子們也許正在等著我們的到來。
沒多久，前面就看到了一波連著一波的稻田，餘脈一直伸向了天際。路，則沿著山勢，一直向前。
八月額天氣還是有些悶熱，這是一次完全不同於以往的體驗，更是一次接近社會的實踐活動，它讓我更加深刻地體會什麼是責任，怎樣做一名教師。
我們所要支教的是鄉下的小學，每天要坐車半個小時才能到達上課的地方，然後下課在返回鎮里，就這樣往返在鄉間的路上，一陣風吹過，稻田簌簌。
所在的學校小學是第一年開英語課，三四五六年級統一學習乙個教材，讓我很崩潰的事情是學校的教室很破，而且條件很差，自己真的無法接受，現在的社會還會有這樣的環境，當自己真正的站在講台的那一刻，我忘記了破敗的環境，只有學生和老師，只有知識和努力。
我知道我不偉大，可是我願意付出我的努力，這裡的學生英語很薄弱，乙個原因是因為基礎比較薄弱，所以要花好多時間去做作業，而另乙個原因是每次我講解很多遍她才能掌握，又耗費了許多時間。這樣下來我只好改變了自己策略。先集中精力幫鞏固基礎，這樣更容易接受英語授課。
學校都沒有錄音機，我就把聽力材料拷貝到手機裡，為他們放聽力，看到孩子們幸福歲的目光，我看到這些很心酸，教學條件很苦，可是我在努力，我想讓我的學生也能學好英語，在上課的第一天，我就告訴他們學習英語一定要大聲,大膽，大嘴，這樣才能很好的學習英語。
興發小學的老師多數是老教師，因為學校在偏遠地區，所以年輕的老師不願意過來教書，可當你們看見孩子那渴望的眼神，你會覺得自己做的十分有意義，在此呼籲大家關注這些農村的孩子。
我想大概我們給這些弟弟妹妹們講講題補補課並不能稱為真正的教師，真正的教師不只是「傳道，授業，解惑」的人，他們不僅「才高為師」更「以身為範」。所以一直覺得老師很偉大。於是高考填報志願時我義無反顧選擇了師範專業，本以為當老師很簡單。
然而，許多事只有你親身經歷了才能懂得它的意義和價值。當家長將期望放在你肩上的時候，作為老師的，就必須把學生的一切放在心上。一名好老師，責任感、授課的技能、時間觀念、能否調動學生的積極性……這方方面面都要強才行，這是我才知道老師肩上的擔子是多麼的重，真正體會到了什麼是責任。
擬於人家家長協商好時間後，你就得按時去，要不然總覺得心裡過意不去。你給學生安排好下一節課的教學內容後，你就得自己先看，要不然怎麼向學生講。總覺得這些都是自己該做的，即使沒有他人監督，檢查自己也一定得做，而且要力求完美。
並且在做的過程中要帶著愛心，要耐心、細心地去做。學生聽不懂的你要想方設法、反覆地去講，直到學生明白弄懂為止。
在這裡也體會了愛和老教師關懷的溫暖。由於在支教過程中和學校的老師相處非常融洽，會問我喜歡吃什麼菜，特別做給我吃，還買了很多零食放家裡，生怕我餓著了，真的，對於乙個出門在外的人來說，能感受到這樣的關心真的太幸福了。即使是去喝一碗小公尺粥也能喝出暖融融的關心喝出家庭般的溫暖。
我覺得這種關心是對我們支教者的充分肯定同時也是對我們義務支教這個活動的充分肯定。
農家生活帶給我們的是全新的生活體驗。在這裡非常的好，環境優雅，自然，能感覺到大地的脈搏，聽到山脈的心跳。早晨起來開啟窗戶，，深吸一口氣，你不得不感嘆空氣的清新；傍晚，沿途騎著自行車欣賞風景，更是別有一番風味。
我感到鄉下如此的優美，我都快要融化在自然的心靈裡。
支教的日子接近尾聲，哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學的知識，武裝這裡的孩子；而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸乾涸的心靈。
同時，我們收穫了友誼，六個人的支教行奠定了我們六顆心靈的相通，我們用心靈溝通，給孩子們築起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠。
我們支教的時間很短暫，能做的事情更有限，但這是一項神聖而莊嚴的工作，我們不僅要對自己負責，要對雙方學校負責，更要對那些孩子們負責，在這段時間我們要做好傳播知識的使者，促進新舊教學方法的交流，取其精華、去其糟粕，促進農村教育的發展。提高師範生的教學實踐能力使我們頂崗實習的目的。向我們還沒踏上社會，毫無實際工作經驗的學生，只是一群「空想家」，跟真正的一線教師比較差距不是一星半點，所以工作經驗是我們這次實習的最大收穫。
這對我們以後踏上工作崗位有著極其重要的幫助。而我們在學校裡所學的最新理論知識又是這裡最缺乏的東西。促進教學理論的發展是我們作為師範生的責任，同時為改善農村學校教育理論晉商乙份綿薄之力。
支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。最後剩下淺淺的思念，當我踏上返回學校的客車時，孩子們的臉龐回憶在蔓延，我在思念，在不捨得，但是我不後悔自己的選擇，支教，讓我明白了很多，讓我成長，這是我人生的財富。
大羅鎮支教感言
所在的學校小學是第一年開英語課，三四五六年級統一學習乙個教材，讓我很崩潰的事情是學校的教室很破，而且條件很差，自己真的無法接受，現在的社會還會有這樣的環境，當自己真正的站在講台的那一刻，我忘記了破敗的環境，只有學生和老師，只有知識和努力。我知道我不偉大，可是我願意付出我的努力，這裡的學生英語很薄弱，...
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