產生的原因有：1、五環中學對自身有較高的定位，對老師的工作要求也很高，但是廠辦學校底子薄，教學設施老化，裝置落後已成事實。
2、上級主管單位和學校為老師提夠的學習進修就會有限；另外由於每天都忙於備課、上課、批改作業、找個別學生進行輔導，還要應對各項檢查、總結使老師幾乎沒有什麼時間學習。
3、中午休息時間短促，不能會回家教師多，學校空餘校舍有限教師休息困難。
（三）家長反映的問題
主要表現為：1、孩子的學習成績不理想，希望老師能有針對性的幫助成績較差學生解決學習中的問題；2、文化課負擔重，課外實踐活動少，不利於孩子全面發展。3教學授課方式單一。
產生的原因有：1、作為監護人，由於工作忙碌不能與孩子正常溝通，不了解孩子的心理，不了解學校老師的工作。2、每個教學班學生人數太多，教師時間和精力有限，工作中難免有疏漏之處。
3、學校、教師、學生的公升學壓力大，每天
六、七門課程，累積起來，導致學生的課業負擔很重，沒有時間開展太多的課外實踐活動。
二、群眾的意見建議
學生認為：學校對老師的作業布置量要有強制規定，有些學科能不布置書面作業就不要布置，如語文、歷史、政治等學科；課表安排要合理，增加實踐活動課，尤其是夏天不要將體育課排在下午第一節。
教師建議：改善老師的辦公條件，為辦公室增添電腦、印表機等方便老師網上學習，收集教學素材；多組織些交流學習活動，為教師的專業成長提供機會；多關注教師生活，人性化管理能更好教師的提高工作積極性。
家長建議：學校對學生的作業量進行適當控制，老師對成績較差的學生進行課外輔導；開展課外實踐、社群服務活動，促進學生的全面發展。
三、調研反思及下一步工作思路
通過本次調研，我們深刻認識到：
（一）要充分關注學生課業負擔重，學習壓力大的問題，要注重學生身心全面發展。
（二）要重視和學生的思想溝通和交流，關注學生的心理發展，做到教書、育人兩不誤。
（三）要充分了解教師的工作狀況，解決教師工作中最緊迫的問題，增強教師的職業幸福感。
（四）加強家校聯絡，充分了解家長的關切；充分發揮家委會的作用，和家長形成合力，幫助學生健康成長，使我們的教育教學更有成效。
1、在充分調研的基礎上，對群眾所反映的問題進行認真梳理，找到共性，充分考慮群眾提出的個別意見。
2、形成工作思路，分部門、分層次對群眾反映的問題進行研究、討論，針對每乙個具體問題，提出相應的對策，處理好群眾需要和現實可能性之間的關係。
3、要抓落實，不要使這次調研活動流於形式，要使這次調研活動對我校的教育教學工作起到真真正正的作用。
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