何志茹一年一度的年終考核又到了，反思一年度的工作，各方面成績確實是有，但缺漏也肯定存在，這是誰都無法避免的。不過，只要我把優點繼續發揚，劣勢有針對性的去改變，相信我會把各方面工作做得更好！真誠期待領導給予我這次評優的機會。
下面我把這一年來的工作陳述如下：
身為語文教研組長，一年來我積極帶領本組成員開展多種教研活動，從學生實際出發，確定了「七年級描紅、八年級臨帖、九年級書法」練習策略，提高了學生們的捲麵書寫清晰度，對學生們其他學科的書寫習慣養成也起到了一定促進作用；其次，我們還針對學生作文語言貧乏的實際情況開展了「七年級積累優美詞語、佳句，八年級積累成語、佳段，九年級寫日記」的日常學習活動。從期末考試來看，各年級都有一定成效，來年我們會在形式和實施上多加**和實踐。我們深知：
其實最應該下功夫的是在摸索中去實踐「高效課堂」，我會盡全力帶領本組成員在思想上轉變並快速行動起來，「解放」學生和自己，爭取創造課堂實效性和高效性。
作為班主任，我自認為是比較細心的人，也是對學生比較苛刻的人，喜歡把工作落在實處，特別是細節上。好琢磨學生的心理，很多事情總是力求讓學生自己認知到什麼是好，怎麼做會有更好的效果，往往這樣會事半功倍，省卻了很多的苦口婆心。言傳身教，日常工作中，我也常常身體力行，努力做好學生的榜樣。
也許正是這些促成了我們八三班在各方面的同心協力，取得了較優異的成績。期待我們八三能揚長避短，創造更多的優異！
「語文老師是個苦差事」，這是我教語文十七年的最深感觸。語文這一學科知識點龐雜又瑣碎，成績還極難提高，這就需要語文老師付出更多。我雖深知其苦，但那份潛意識中的強烈責任感又容不得自己懈怠，畢竟語文是基礎性學科，是學好其他學科的基礎。
因此，我特別注重基礎的夯實、書寫的訓練、積累等學習習慣的養成，以更好的促進閱讀和寫作。或許正因為如此，每年我所帶班級的語文成績都名列前茅。但在課改的大背景下，我需要學習和提高的還有太多太多，我一定會大踏步向前，不斷提高自己，以期投身並實現課堂的高效。
一路走來，回想著自己在迎國檢中修改稿件時的斟詞酌句，在「飛翔」朗誦團朗誦比賽備戰期間的焦灼，在課改之路上的艱難起步，在同組成員病休時的無言承擔，在領導聽課後點評時的頓悟，在家裡出現問題時領導的貼心問候與安慰，在學生一次次波動中而苦思良方……這一切的一切，我會銘記——它不僅讓我成長了，更讓我學會了感恩。
感謝這一年，感謝身邊所有人，尤其是領導們給予我的大力支援、理解和幫助，我會再接再厲，及時查漏補缺，力爭讓工作更有實效，讓學生更喜歡，讓領導更放心！
2014、2、16晚
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