接到學校要我交流發言的任務，我老大不痛快，總覺得，發言應該是年輕人的事，我這樣尷尬的年紀，還上台發言，我很難為情。可是，很多時候人在江湖身不由己，我只能硬著頭皮上，這樣，就讓我又有了一次好好審視自己的機會。回顧走過的教學生涯的二十乙個年頭，我發現，「個人專業發展」「成長」成了我心口永遠的痛。
所以，今天談不上跟大家說經驗，就跟大家分享一下我的成長經歷吧！
「五六年，成形！」
二十一年前，帶著美好的期願從南京師範大學畢業，一頭紮進了和學生鬥智鬥勇的洪流，成為了一名別人眼中光榮的人民教師。還記得剛踏上崗位時，同樣做老師的姐夫就跟我說，年輕教師最關鍵的是前五六年，五六年一過，你基本就成型了。聽了姐夫的話，我一下就有了壓力，我到底是成為乙個優秀的老師，還是就這樣默默無聞呢，年輕的我憑著一股衝勁，硬是想要闖出一番屬於自己的天地。
於是，挑燈夜戰成了家常便飯。那時，教案是手寫的，乙份教案往往不知要修改多少遍，才會走進課堂，於是我的教案成了大家傳抄的物件。那時，我的朗讀水平也不好，於是，夜晚空蕩蕩的辦公室成了我的操練場，我深情朗讀，陶醉在自己的世界了。
一遍又一遍，我進課堂就不再害怕。就是這樣的付出，我比別人就多了好多機會，代表學校參加教學大比武、學校省級課題的承擔者、到黃橋、揚州等地去交流上課……2023年，評上了江陰市教學新秀。回顧工作的前十年，我的得益來自於「五六年，成形！
」「無目標，可怕！」
帶著一如既往的追求，2004我調入了南菁中學，開始了我忙忙碌碌，「疲於奔命」的陀螺生活。那段時間，在教學上，我得到的幫助很多，只是愚鈍的我並沒開竅。另外，因為到了乙個新的學校，我很滿足，加上孩子又小，我忘卻了我的初心。
所以，一切可以努力的機會被我遮蔽掉了，我活在了自己的世界了。甚至有一段時間，我覺得教師太苦了，我萌生了辭職的念頭，這樣渾渾噩噩，一晃就過了八年。雖然憑著一股責任感，我依舊勤勤懇懇地耕耘在教師崗位上，可是，我明顯覺得我工作得不快樂，因為我發現，我找不到工作上的成就感。
這八年，我碌碌無為。迷惘的八年，讓我深深覺得無目標，真的可怕！
「勤學習，充實！」
2023年，學校讓我擔任語文教研組長，發自內心，我是抗拒的，因為，我覺得我無法勝任這項工作，我個人最欠缺的就是教學研究。但是，學校的決定，我難違。硬著頭皮，我接下了任務。
從此，我逼著自己去做教學研究的有心人，自己沒有，我就買書看；自己沒有，我就和同行交流；自己沒有，我就向名師請教……我特別感謝我們可愛的老蔡，在我最苦痛最迷茫的時候他為我點亮了前行的心燈；我也特別感謝我的組員，他們特別容忍我的無知，特別寬容，是他們的包容，讓我有了前行的勇氣。兩年多的教研組長工作，逼得我不斷向同行名師學習。有了學習，就有了思考；有了思考，就有了收穫。
雖然累，但是我發現，我的生活充實了。所以，我很想告訴大家，唯有勤學習，生活才充實！
老師們，我羨慕你們年輕，因為年輕代表了衝勁；我羨慕你們年輕，因為年輕代表了發展；我羨慕你們年輕，因為年輕代表了機會。希望你們好好把握年輕，莫給自己心頭留痛，其實南菁已給你們搭建了乙個優秀的舞台，只要你努力，成功一定屬於你！
痛並成長著青年教師賽課體會
痛並成長著 青年教師賽課心得體會 我來香華工作已經第七年了，參加了六次青年教師賽課，每一次都給我留下了深刻的印象。最近的一次賽課，雖然已經過去將近乙個月，但我仍記憶猶新。回首整個歷程，雖說辛苦，但收穫也是可喜的。可以說是痛並成長著。下面我和大家分享一下我的一些心得體會。首先是感謝。感謝學校給我們提供...
青年教師成長心得體會2019
武威六中周化昌 一年多以來，我們年輕教師在學校領導 老師的幫助下，都有了很大的進步。縱觀這些成績的取得，使我越來越感受到 一 青年教師的成長離不開學校良好的機制 良好的環境。學校為了我們青年教師的成長開展的一系列活動，確實促進了我們盡快成長。二 青年教師的成長離不開良好的教研組氛圍，無論是上課還是聽...
2019青年教師成長工作總結
3 輔導。不明白的耐心講解，不會做的題就手把手地教，及時查缺補漏。力求當天的任務當天完成，盡量日日清。4 作業。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的 發揮主動性和創造性的作業。四 彌補不足，更快成長。1 要更加勤快的學習，學習各位教師的優點彌補自己的缺點，多...