大家下午好。
我演講的題目是《做乙個文明儒雅的教師》.你曾經遭遇過尷尬嗎？面對過刁難嗎？此時的你是如何為自己解圍的呢？不同的人有不同的辦法。我這兒也有乙個與尷尬有關的故事。
我們國家的法學家王寵惠在倫敦時，有一次參加外交界的宴席。席間有位英國貴婦人問王寵惠：「聽說貴國的男女都是憑媒妁之言，雙方沒經過戀愛就結成夫妻，那多不得勁啊！
像我們，都是經過長期的戀愛，彼此有深刻的了解後才結婚，這樣多麼美滿.
在交際場合，經常會遭遇到這類涉及生活習俗的問題。不同的民族有不同的生活習俗，各方本來應該互相尊重。然而，這個英國貴婦人的話卻帶有明顯的譏笑嘲諷的意思。
對於這樣的問題，自然可以說「不」。不過，那樣往往會破壞友好的氛圍。這時，機智的回答不僅可以將「不」巧妙地說出，還能夠給人以雋永的回味。
王教授是怎麼回答的呢？
王寵惠笑著回答：「這好比兩壺水。我們的一壺是冷水，放在爐子上逐漸熱起來，到後來沸騰了。
所以中國夫妻間的感情，起初很冷淡，而後慢慢就好起來，因此很少有離婚的。而你們就像一壺沸騰的水，結婚後就逐漸冷卻下來。聽說英國的離婚案件比較多，莫非就是這個原因?
」在這裡，王教授巧妙地用「兩壺水」來比喻中國與英國男女婚戀上的差異，生動、貼切，睿智，把英國貴婦人盲目自大的氣勢削去大半。這就是一種文明儒雅的表現。
說到這兒，我們多麼希望自己也能成為乙個溫文爾雅、彬彬有禮的人，那麼，作為教師的我們，如何才能成為乙個文明儒雅的人呢？
文明儒雅，不僅僅是講文明知禮儀，更要講究人的綜合素質。
文明儒雅的教師是智慧型幽默的。他既不會唬著臉大聲嚷嚷，也不會陰陽怪氣，諷刺別人。他總會用睿智的話語，平靜的語氣去化解尷尬的局面。
文明儒雅的教師是充滿愛心的。這是成為「好老師」的重要條件。蘇霍姆林斯基說：
乙個好老師，首先意味著他是乙個什麼樣的人。他愛孩子，他覺得和孩子交往時一種樂趣，相信每乙個孩子都能成為乙個好人，善於和他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘，自己也曾經是乙個孩子。
文明儒雅的教師是尊重信任學生的。如果乙個教師失去了文明儒雅的姿態，可能會有一些粗暴粗魯的行為，這不僅有損教育者的形象，也會違反相關的法律法法規，甚至造成不可挽回的後果。
文明儒雅的教師，應該有廣闊的胸懷與寬容的心態，淵博的知識與豐富的閱歷，不懈的追求與創新的意識，不凡的談吐與超脫的氣質。
如果我們能做到這些，那麼我們就能成為文明儒雅的教師。
祝願我們都能成為文明儒雅的人，既有美好的形象，更有一顆美麗的心靈。
清明教師演講稿
老師們，同學們 又乙個清明節，又乙個緬懷先烈的日子。不由得讓每個人想起無數革命先烈，心頭感到無比沉痛。正是有了他們的偉大，才有了今天的和平環境，才有了大家的幸福生活，才有了祖國的繁榮昌盛，此時此刻，我們莊嚴肅穆地站在國旗下，是否想到 這面代表著共和國的五星紅旗，是千千萬萬革命先烈灑盡熱血 獻出生命染...
做文明表率演講稿
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做文明使者 演講稿
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