寨裡中小：黃木林
總複習是畢業班教學的關鍵，不論是系統的網路式複習，還是分塊式地消化。我們唯一的目的就是提高學生的成績。我們都非常清楚學生的成績的提高至少有來自主觀與客觀的因素，主觀主要是家長、學生與教師三方的影響，客觀就是學生原有的知識水平及試卷本身兩方面的因素。
首先，家長因素我們只有通過家長會或平時的溝通來解決，爭取家長的理解與支援。
其次，學生自身的因素是個難點，學生本身潛能的發掘以與自身學習積極性的長久保持是成績提高的關鍵，有的學生學習積極性與熱情只是短暫的，今天很努力，明天又放任自己，三天打魚兩天灑網沒有任何效果，那麼為了保持學生這種持久的學習熱情只有不斷地在複習課上創設情境，不斷地利用老師的激情去感染學生，這一點我自認為是做得不錯，在我的每節課上都能做到激情40分鐘。當然並不象鬧市一樣而是保持一種學習熱情，學生願學。只有學生願學，成績提高才有可能，當然也有個別學生對你的所作所為無動於衷，這樣的學生也是個別的是情有可原。
第三，我們老師因素也是重要的，在這方面我們老師首先要做好的是統領全冊教材，吃透全冊教材，有機整合，系統複習而不採取面面具到每個知識都講，這就要求我們對本班學生要深度的了解，對症複習，對症練習，對症進行側重解決，比如去年我班學生對立體圖形知識及四則混合計算這兩塊知識掌握不夠，因而我在這裡進行了重點複習，時間也相對用得多。同時要加強畢業班老師間的溝通，共同備課，資源共享，發揮團隊協作精神這個非常重要，我認為過去我們做得不夠，而實小，華橋中小等學校畢業班老師在這方面做得比我們好，集體備課總比我們單打獨鬥強得多，也有效得多。我們鼓勵學生合作學習共同**，我們老師更應如此，甚至還要與兄弟鄉鎮中小溝通聯絡，取人之長補已之短。
畢業班經驗交流
六年級總複習指導課 畢業班複習經驗交流 教學內容 數學素養 及激發興趣 現場交流解決學生實際困難 典型應用題精講。上課時間 2012.12.14 上課地點 流水鎮新莊小學 任課教師 吳仁平 教學物件 六年級學生 教學目標 1 通過和學生進行言語交流，貫穿科學的數學素養和學習習慣，激發解決生活中數學問...
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來鳳小學2019屆畢業班經驗交流稿
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