安逸：敬愛的老師、親愛的同學們：
全體：大家好!
安逸：歡迎大家欣賞我們綜課學習小組帶來的學習成果匯報，首先由我來給大家介紹我們小組的成員：
這位是：吳嘉桐甲：大家好
這位是：張佳媛乙：大家好
這位是：李紅婷丙：同學們好
安逸下面請欣賞我們的成果展示，為了方便大家的**，我們將調查報告轉化成了電子版，希望大家在欣賞的同時也能給我們提出寶貴的意見與建議，好了，話不多說，匯報現在開始！
甲：本次活動的課題是《零花錢怎麼花》，而這個問題，恰恰也是大家心中的問題，零花錢究竟怎麼花才算正確呢？請跟著我一起往下看：
乙：這次的活動，時間緊，任務重，可我們心中最大的疑慮不是這些，而是如何給予那些不會合理理財的同學最真誠、最恰當的幫助。於是我們確立了活動的流程與階段性的目標：
丙：第一階段：確定主題、制定計畫
第二階段：調查採訪、收集資料
第三階段：小組合作、整理資料
第四階段：匯報交流、展示成果
甲：下面是第一部分：問題的提出：
乙：這裡是學校門口的商店，天啊，真是人山人海！
丙：這麼多的人，這麼多的錢，同學們買東西的錢是從**來的呢？
甲：錢，是人們日常生產與生活的必備條件。更是與社會交流最直接的一種途徑。在當今這個嶄新的時代背景下，乙個人的理財能力更是成了立足社會時需要拷問的基本本領。
乙：「早熟便要早花錢」這句話絕不是乙個玩笑，如今，如何去使用錢這個問題更多的降臨到了小學生身上。家庭的富裕使得這些學生更會花錢，也更會揮霍。
於是，家長的震驚，老師的打壓使這些不會合理利用零花錢的學生更加迷茫。而如何使這些學生走出陰影，也是我們開展這次活動的終極的目標。
丙：有了目標就要開展行動，思考讓我們更加清醒地認識到了誘導學生亂花錢的根源---那就是學校門口的小商店！每天中午，校門口的小商店都會有幾百人先後進入，有時還會出現「瘋搶」的現象。
而他們這樣做，無非是想買一些5角錢、1元錢的所謂「垃圾食品」。為了了解這些小學生的消費觀，為了使大家更合理的得到與使用零花錢，我們在五年級以問卷的形式開展了此次調查。
甲：下面是第二部分——調查過程：
甲：在確立目標後，我們立刻確定了活動內容
乙：並在第一時間確定了活動計畫。
丙：然後，我們根據活動計畫的思路編寫了調查問卷。這就是我們的問卷。
甲：問卷的發放是本次活動的重頭戲，本次活動為期乙個月，由於時間較緊，所以我們小組的四位同學每個人都付出了很大的努力。我們得到了學校各界的幫助，於11月5日下午在五年級（2）班與五年級（4）班發放了調查問卷。
乙：最後，是問卷的統計工作11月6日，我們小組將事先查閱的資料進行了最後的彙總，由吳嘉桐、張佳媛、李紅婷三位同學將**的問卷做了詳盡的統計工作，吳嘉桐負責唱票，而其餘兩位同學負責計數及計算百分比的工作。在統計工作中，我們的家長也給予了我們莫大的幫助。
看來，只有每個人都去想盡辦法去完成，去完善的工作，最終才有可能收穫結果。真是應了那句古話：「人心齊，泰山移」。
甲：下面是第三部分——問卷統計圖表，在匯報過程中用心**，在資料背後尋找答案。
甲：下面是第四部分——調查結果的分析，通過小組成員的研究與分析，我們得出了以下結論：
乙：1、零花錢數目的差距日漸多元化：
在這次調查中，關於零花錢數目的問題，各種選項的回答人數差距都未超過10%。可這些同學的家境都很一般。看來，孩子的零花錢數目和家長的收入的關係越來越小，而取而代之的則是家長對孩子的溺愛程度。
丙：2.零花錢主要**於家長:
在調查中，我們發現有一半以上的同學零花錢的**為「問家長要」，這是乙個非常不好的習慣。相信各位家長也應該知道，孩子長大以後早晚有一天會步入社會，早晚有一天會自力更生。讓他們在小時候便養成錯誤的金錢觀，認為家長是他們取之不盡，用之不竭的金庫，這種想法是不對的。
丙：3、沒有普遍接受新興投資方式：
在關於零花錢用途的問題上，只有1.8%的同學願意去投資，而大多數同學的選擇是「買喜歡的東西」與「存起來」。究其原因，這樣的選擇不僅與孩子不了解投資有關係，更與家長的陳舊思想有關。
甲：4、在第六個問題「你是否羨慕那些天天揮霍的小商店的常客」的回答上，仍有15%的同學選擇「羨慕」。孩子畢竟是孩子，雖然老師一再地進行教育，可攀比的現象仍舊存在。
我認為，如果想避免這種現象，就必須讓他們了解正確的，先進的零花錢的給予與使用方法，才能**胡花錢、亂花錢的行為。
甲：下面是最後一部分：我們的收穫與感想：
乙：在發放問卷過程中，有些同學對調查產生了不支援甚至牴觸的情緒，而究其原因主要是我們的態度存在問題。對此，我們採用了讓本班同學來發放的方法，由於本班同學較有親和力，所以這一方法取得了較好的效果。
而且，問卷沒有發生丟失的現象，這也是我們沒有意料到的。
丙：附錄中有一些資料，也是這篇調查報告的一部分，更是我們辛勤勞動的見證人。在本次調查中，吳嘉桐、張佳媛、李紅婷三位同學都盡了自己最大的努力，在此要感謝他們。
無論成績如何，都要感謝老師、同學們的鼓勵與幫助。
甲：在開展活動的同時，一些新的問題也引發了我們的思考
乙：垃圾食品的危害，校園環境衛生等問題也可以成為我們未來研究的目標！
丙：下面呢是一些**，它們見證了我們調查中的點點滴滴。
甲：回顧過去一切的成績都已成為昨天
乙：展望未來，我們將站在更遠的起跑線上奮鬥
甲乙丙合：不辱祖國花朵的稱號，更不辱它應有的使命
薪酬培訓演說稿
各位下午好！我先小小的自我介紹一下，我是人力資源部的薪酬專員蘇荔。蘇東坡的蘇，荔枝的荔。有句詩詞是這樣寫道的，日啖荔枝三百顆，大家知道後句嗎？不辭長做嶺南人。形容的是荔枝的可口與美味。通過名字的剖析，希望大家都能夠記住我，在以後的工作中，能與各位相處的很愉快，多多交流，相互學習。首先歡迎大家加入華凱...
外籍員工演說稿
外籍員工演說稿尊敬的老師們，親愛的同學們，晚上好！我叫 來自 我演講的題目是 上海在我心中的地位 我來到上海也有半年多的時間了。在這半年裡我對上海的感觸很多。所以今天我想對大家講一下，我在上海經歷過的一些事情。先拿過馬路來說吧！到上海後才發覺，對我來說最大的困難不是漢語，竟然是過馬路。有一天我和朋友...
外籍員工演說稿
尊敬的老師們，親愛的同學們，晚上好！我叫 來自 我演講的題目是 上海在我心中的地位 我來到上海也有半年多的時間了。在這半年裡我對上海的感觸很多。所以今天我想對大家講一下，我在上海經歷過的一些事情。先拿過馬路來說吧！到上海後才發覺，對我來說最大的困難不是漢語，竟然是過馬路。有一天我和朋友想過馬路，可是...