京口區小學勞技新課程培訓考核試題
學校姓名評價
2013.3.25
一、填空題:(1×15=15)
1.勞動與技術教育是以為基本目標,以為基本特徵的教育。
2.勞動與技術課程的內容結構包括和四個方面。
3.勞動與技術的課程目標包括和四個部分。
4.小學勞動與技術課程的《家政》課是從四年級起開設,四年級主要教學五年級主要教學六年級主要教學
5. 義務教育階段的勞動與技術課程應突出體現基礎性性性,使勞技教育面向全體學生。
二、選擇題(將正確的序號填在括號內):(3×5=15)
1.小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬於( )。
a.經典性條件反射b.操作性條件反射
c.聯結反應d.習慣成自然
2.教育教學要求的「一刀切」違背了人的身心發展的( )。
a.順序性b.階段性
c.不平衡性d.互補性
3.決定教師勞動創造性的是( )。
a.勞動物件的特點b.工作性質
c.勞動任務d.勞動手段的特殊性
4.以改進教師的教和學生的學為目的、側重於過程的評價被稱為( )。
a.終結性評價b.形成性評價
c.診斷性評價d.發展性評價
5.根據技能的性質和表現形式,通常把技能分為動作技能和( )。
a.活動技能b.學習技能
c.一般技能d.認知技能
三、簡答題:(10×3=30)
1.勞動與技術課程的教育理念是什麼?
2.你覺得勞技課堂教學中我們可以採用哪些評價方式來促進學生的發展?
3.如何採用方便、有效的方法清洗有茶垢的茶具?請至少寫出3種。
四、論述題:(20×2=40)
1.勞技課堂教學中你經常採用小組合作學習的教學方式嗎?你覺得目前小組合作學習的教學方式中主要存在哪些問題?
2.結合小學勞動與技術教材的使用情況,請你提出建設性意見(例舉一二加以說明)。
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