（3）以常規題為主，偏、難、怪應該不會出現，聯絡實際生活的題目也不會出現。聯絡實際的問題對學生來說常常是難問題，因為需要建立物理模型，而恰恰這也是學生感到棘手的地方，從往年的高考情況來看，這類題目得分都很少。
3、同乙個題目會出現多種能力的考查。因為考綱的要求沒有改變，原來150分題目需要考查的能力現在要求在100分的考查中體現出來，所以會在同乙個題目中考查學生的多種能力，但這種綜合能力的考查絕不是綜合性很強的題目，因為畢竟時間有限，所以我個人認為應該是多種能力考查的拼盤，從不同的角度來考查。
六、今後的做法。
1、重視選擇題對分數的拉動作用，特別是對中下層的學生，只要選擇題分數上去了，物理科的高考應該沒有什麼問題。
2、複習以常規題目為主，不高偏、難、怪。特別是要注意主幹知識的反覆練習。
3、注意選題的目的性。對於能在乙個題目中能同時考察學生的多種能力的題目應該是我們特別關注的。
4、加強學生審題和讀題能力的提高。因為現在考試時間比較短，題量比較大，學生難免緊張，在緊張之下很容易出現審題失誤，做了半天發現原來看錯了，再回頭做的時候時間所剩不多了。另外，學生的讀題能力也需要提高，平時我們發現一道題目，好的同學讀一遍就明白題意了，差的學生題目讀了好幾遍都摸不准，時間就在不斷的審題過程中被耗盡了。
以上是我自己看完考綱之後結構教學的一點體會，說的不對的地方請各位同行批評指正。
2009-11-7
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