2010—2011學年度第一學期
本人任教八年級
三、四兩個班的英語，通過十二年的英語教學，我也有了一些實踐經驗，但還是不夠，現對自己的工作做以下總結：學習了三大名校的先進教學經驗，從學生的實際情況出發，堅持全面進步。在班級中進行「手拉手」活動並進行兵幫兵、兵強兵的學生活動，尤其在對待學困生的問題上，提倡他們敢於犯錯，大膽創新，謙虛的接受老師和同學們的指導，掌握正確的學習方法，把握學習時間，要走穩步，不要過於急，並及時肯定他們所取得的進步。
一、取得的成績
首先，在教學工作開始之際，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心；培養學生的英語語感，為日後的英語學習打好語音、語調、閱讀和書寫等方面的基礎；具有以下一些特點：強調語言的運用，注重能力的培養，突出興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，得視靈活擴充套件，實現整體設計，提供多**的配套材料，把知識學習與意識、情感培養結合在一起，如培養學生的愛國情感、環保意識等情感。
經過這一系列分析後，結合本學期的自查準備工作擬定了教學工作計畫，並根據教學計畫逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，根據它的特點與學生的年齡特徵，學習風格與興趣愛好，選擇一些教學方法，如情景教學法、遊戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別注重為學生創設單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習。
二、 採取的有效措施
本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。得益甚大，積累了更多的教學經驗。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，然而，在科組與前輩教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。
八年級學生處於乙個身心發展的轉折階段，在心理上變化特別大。這種情況對學生的學習狀態有一定的影響。我很慶幸能運用在學校所學的知識，了解到對於教師與學生來講，這是乙個轉折期、危險期，同時，對老師來講，是乙個教育的關鍵期。
因此，要抓住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們認識到學習才是他們的首要任務；繼續以學生的需要為出發點，努力整合教學內容，活化課堂教學，結合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學為學生服務。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。
在處理新知識（本冊教材）完成時間與複習時間長短的問題上，我得出這樣的結論：如果盲目地只求盡快把新課結束，因為時間緊迫而拼命完成教學，忽略了學生的接受水平與學習狀態，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現新知的第一階段必須「求精而不求快」。
對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對於他們能否熟練掌握是個至關重要的因素。因此，在本學期下半學期，我一開始也是非常迷惑，到底選擇盡快完成新知傳授，轉入複習階段，還是按部就班，按學生可接受的水平逐步進行呢？結果，我還是選擇後者。
因為我認識到：由於各科教師都會投入更多的精力於教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態中，學生更是要面臨語、數、英三科的功課、作業、練習等等。
學習生活變得忙碌，遊戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適當地放慢腳步，讓學生一步一步在自己能夠控制的範圍內慢慢提高。在這個過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更易於讓學生在複習中做到事半功倍。
無形中，我處理教學內容的能力也有所提高了。
三、存在的問題
雖取得了一定的成績，積累了不少工作經驗，然而，在其中仍然存在著一些不足。在複習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態是積極的，但是，我們往往會忽略班上那小部分後進生。在我們進行緊張而繁重的複習工作時，最容易忽略他們。
不足的是，沒有更多地關注到後進生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。於是，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行「課後輔導」，增加師生的負擔。因此，在往後的教學中，我要更積極地思考轉化後進生的方法。
如，在複習階段，針對複習內容，運用競爭機制，在後進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的積極性。同時，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充份體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，複習階段，值得運用聽和說的活動繼續培養學生的學習興趣，將複習課的枯燥乏味變為生動活潑。
此外，小學英語課本中提供的教學素材，很多都能體現到情感、態度和價值觀的培養目標，如，愛國情感、環保意識等的培養，對學生有重要的影響。在知識學習的同時，也不能忽略情感、態度和價值觀的培養。這方面的教育應滲透在課堂教學中。
以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日後的教學中，繼續努力，不斷地思考和實施改進的方法。
四、今後工作的思路
依據課改指導思想和教學理念，努力使自己的教學方法有一定的改進取長補短，聽一些優秀教師的示範課和觀摩課，尤其是從杜郎口中學的校長和教師身上學習到自己沒有的優點，並要及時應用到自己的教學實踐當中。自己主動邀請教研主任和其他優秀教師聽課，要求他們對本人嚴格評課，從中獲得一些教學資訊，發揚自己的長處，改正不足。隨著社會的發展，英語知識也隨之發展。
因此，本人若有空閒時間，加強業務進修，學習一些自己不知的東西，提高自身的素質，為更好的教學奠定紮實的基礎。本人要在「課改」期間，為人師表，樂於奉獻，在「課改「理念的指引下，大力推進素質教育，以「每一朵花都要開放，每乙隻鳥都要歌唱」為宗旨，全心全意地投入到教育教學工作當中。
2010—2011學年度第一學期
八年級英語教學工作總結
學校：土門關初中
教師：鮑銀元
2023年12月28日
八年級英語
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