用「**完成作業」的方式完成模組二教學前期分析的作業：模組二總結與反饋。在這個作業中，你需要回答三個問題：
1在這個模組中，你做了哪些事情？
答：在模組二中，我做了以下事情：
㈠活動1中，我對「必選案例：《精心分析，適應變化》案例分析」進行了充分的準備：我學習了有關的案例知識點，在《石壕吏》教學目標分析這一知識點中，我先了解了教學目標分析的作用：
1．有利於課程的規範，2.有利於學生的學習，3．有利於教師的教學，4．有利於交流和溝通；掌握了教學目標分類方式：1.
布盧姆教學目標分類理論，他將教學活動將認知領域的教學目標分為知道、理解、運用、分析、綜合和評價六個層次。2.加涅的學習結果分類理論，他對學習結果進行了分類，提出了五種學習結果：
言語資訊、智力技能、認知策略、動作技能和態度。3．新課程標準中的三維目標分類，從「知識與技能」、「過程與方法」、「情感態度與價值觀」三方面提出了要求，構成了新課程的「三維目標」。理解了常見的教學目標分析方法：
1.歸類分析法，2.層級分析法，3．資訊加工分析法，4．解釋結構模型法。
明白了教學目標闡明方法：1.認知＼動作類教學目標闡明方法，2.
情感類教學目標闡明方法。3.清楚了教學目標分析和編寫中應注意到的問題。
在學習者特徵分析這一知識點中，我了解了學習者特徵分析的作用和學習者特徵分析的主要內容，熟悉了學習者特徵分析的作用，明白了學習者特徵分析的主要內容，對於不同學段的學習者特徵有了清晰的把握。接著回答了有關案例分析的五個問題，並放入了檔案袋，在必選案例分析這一版塊中發了貼，與其他同學分享並在其他同學的分析貼中回了貼。
㈡活動2教學前期分析案例觀摩與改進中，我認真閱讀了例子《要下雨了》，學習了「對教學目標的評析」和「對學習者特徵分析的評析」，選取了中學數學：《平行四邊形的判定》（學習者分析）和小學語文：《稱讚》（教學目標分析）並根據要求發了主帖，完成了作業。
㈢活動3中我選取了《左老師碰到的難題》，看到教數學的左老師在面對一群年齡跨度較大的參加數學冬令營的學生時，是如何進行學習者分析，確定教學內容的。系統地學習了教學目標分析2.1：
布盧姆教學目標分類理論 ，教學目標分析2.3：新課程標準中的三維目標分類 ，學習者特徵分析2.
1：起點能力水平分析 ，學習者特徵分析2.1：
起點能力水平分析 ，學習者特徵分析2.2：認知結構分析：
奧蘇貝爾理論 ，學習者特徵分析2.4：學習動機分析 ，學習者特徵分析3：
不同學段的學習者特徵 ，學習者特徵分析 4：學習風格特徵與資訊科技環境的適應性 ，並在閱讀案例後詳細回答了以下問題： 你是否認同左老師對這次活動的教學目標的設定？
你認為左老師設定的教學目標是否符合新課程標準的理念？ 左老師在分析這次冬令營的學生特點時，了解到了學生哪些方面的特徵？從學生的認知特點來看，你認為左老師選擇的教學內容是否恰當？
你認為左老師更改後的故事情景是否恰當？你覺得對於什麼樣的學生適合用故事引入？ 然後新建乙個word文件，起名為：
「《左老師碰到的難題》案例分析.doc」，將你對5個問題的思考和回答，寫在文件中，然後進入「作業區」，在模組二的作業：模組二可選案例分析中上交了這個文件。
㈣在活動4中，學習了使用視覺化工具freemind對教學目標進行分析以及對分析結果進行表述，發現可以借助一些知識視覺化工具畫出思維導圖，這樣比較簡潔、直觀，而且有利於清楚地描述各教學目標之間的關係。於是根據樣例學習了視覺化工具freemind的使用方法，並動手製作了「有理數的混合運算」的思維導圖，完成製作後，選擇「檔案」選單的「匯出」，然後選擇匯出jpeg格式，完成思維導圖的創作。然後進入作業區，在模組二的作業：
視覺化工具作品上交中上傳我完成的作品，又進入課程討論區我的班級下的「視覺化工具交流分享」 板塊，思考下列問題，將問題的答案以新貼的形式貼在板塊中。然後仔細閱讀其他成員的帖子，並對他們的觀點進行評述。通過幾個小時的辛苦努力終於順利完成了以上四個活動，感覺自學真的非常辛苦勞累，也很有成就感。
2學完本模組後，你有哪些收穫？
模組二總結與反饋
小學英語 let s be friends 教學目標分析 一 教學內容 本節課的學習內容為供一年級使用的兒童英語 lesson 4 let s be friends 教學設計方案一課，這是本單元的第 1 課時。通過學習，學生應該認識幾種常見的動物名稱，如 snake bird rabbit cat ...
模組二總結與反饋
1.在這個模組中，你做了哪些事情？二選擇了小學語文 在家裡 小學語文 自己去吧 兩個案例，在課程討論區發起兩個主貼和大家交流。三是可選案例分析選擇了案例b 啃 骨 記 進行了分析。四是應用視覺化工具完成了小學語文 自己去吧 一節的教學目標分析圖。五是對必選案例 精心分析，適應變化 中大家的討論進行總...
模組二總結與反饋
1.在這個模組中，你做了哪些事情？二選擇了小學語文 在家裡 小學語文 自己去吧 兩個案例，在課程討論區發起兩個主貼和大家交流。三是可選案例分析選擇了案例b 啃 骨 記 進行了分析。四是應用視覺化工具完成了小學語文 自己去吧 一節的教學目標分析圖。五是對必選案例 精心分析，適應變化 中大家的討論進行總...