2011–2012學年第一學期《資本運營》考試方案
課程名稱：資本運營適用專業班級：會計0801-0804
一、目的
為了增強學生對理論知識的掌握，提高學生分析問題和解決問題的能力。本學期《資本運營課程》的期末考試採用案例分析報告的形式進行。要求學生以6-7人一組組建小組收集自己感興趣的企業併購或重組的例項，合理分工，本學期最後一周的第一次課(如未講完，順延至第二次課)進行案例展示及講解，最好是每個人陳述自己負責的部分，從而形成完整的案例分析匯報，也可以推選幾名同學進行陳述,每組講述時間控制在15-18分鐘，時間到講述終止。
如果是個人陳述自己負責版塊，講述分在個人分數構成裡，如果是小組代表負責陳述整個案例，講述分數記載在小組整體成績裡，對上台講述的個人酌情加分。
二、實施
一）如果選擇的是併購事件，主體部分包括：
1、併購事件
2、併購動因
3、併購過程
4、併購績效分析
5、併購成敗原因分析
二）如果選擇的是重組事件，主體部分包括
1、重組背景（事件簡介、重組雙方簡介）
2、重組過程（重組方案、重組程序）
3、重組效應分析
4、重組啟示
各小組在保證主體內容的前提下可根據小組興趣，適當增加相應版塊內容。
具體格式：案例題目及一級大標題用宋體五號加粗，正文用宋體5號，整體1.5倍行距。
案例正文中的每個部分需註明負責人學號及姓名。新增封面，具體格式見附件：期末案例展示封面及正文格式。
三、分數及具體構成
總分100分，其中小組案例總體質量佔50分（相同小組成員分數相同），個人負責部分及陳述表現佔50分（根據個人負責版塊的質量及問題回答表現而異）。
一）小組分數
二）個人分數（負責講述的同學酌情加分，滿分10分；回答問題的同學酌情加分，滿分10分；具體參考）
績效考核評分標準說明
a 專業技能 包括任職者具有工作所需要的基礎知識 專業知識以及相關的工作經驗。b 邏輯思維能力 任職者具有工作需要的邏輯思維能力，如歸納 總結 分析和判斷等 c 學習或創新能力 要求任職者能夠根據個人工作的性質和內容，結合實際情況，提出切合實際的新觀點 新方法，如管理創新 技術創新 合理化建議等。特...
連鎖門店運營管理技能考核評分標準
武漢資訊傳播職業技術學院 實訓課程技能考核評分標準 2013 2014 學年第 1 學期 課程名稱 連鎖門店運營管理實訓 教學單位 工商管理系 專業班級 連1201 1202 指導教師 程啟容 專業負責人審核 教學單位審批 備註 1.要求以每次實訓任務為基本單位進行考核記錄 2.可根據課程特點及要求...
考核細則評分標準
2012年度臨滄公路管理總段綜治維穩目標管理責任書考核細則評分標準 共性考核部分1 2012年度臨滄公路管理總段綜治維穩目標管理責任書考核細則評分標準 共性考核部分2 單位負責人填表人 2012年度臨滄公路管理總段綜治維穩目標管理責任書考核細則評分標準 共性考核部分3 填報單位表3 單位負責人填表人...