2019心理健康教育活動方案

4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，讓學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。

5、青春期教育。加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。

（二）補救性心理健康教育

補救性心理健康教育是指在預防無效的情況下，由心理健康教育工作者運用心理學的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學生給予直接指導，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復心理健康。主要內容以心理衛生為中心的教育內容。包括處理學生的教育，問題行為的早期發現及矯正。

做到早期發現，及時補救，逐步消除學生的不良心理和行為。

五、活動途徑

1、開設心理健康教育課，加強心理健康指導。

2、運用心理諮詢室，開展心理諮詢和心理輔導。

3、通過班主任疏通學校、家庭心理健康教育的渠道，發揮家教的作用，建立校內外一體化網路。

4、利用學校廣播站、牆報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。

總之，注重並加強學校的心理健康教育，減少學生的不適應行為，為學生正常成長營造良好的環境。

南京小學2012年度心理健康教育活動方案為維護學生心理健康，增強學生心理素質，解決學生心理問題，結合學校實際，特制定本學年心理健康教育方案。一活動目標學校心理健康教育的宗旨是維護學生心理健康增強學生心理素質，解決學生心理問題，其具體目標為一培養學生學會做人，使學生形成自尊自愛自信自...

為維護學生心理健康，增強學生心理素質，解決學生心理問題，結合學校實際，特制定本學年心理健康教育方案。一活動目標學校心理健康教育的宗旨是維護學生心理健康增強學生心理素質，解決學生心理問題，其具體目標為一培養學生學會做人，使學生形成自尊自愛自信自立自律自覺遵守社會公德，促進學生優良品...

2015 2016第二學期為維護學生心理健康，增強學生心理素質，解決學生心理問題，結合學校實際，特制定本學年心理健康教育方案。一活動目標學校心理健康教育的宗旨是維護學生心理健康增強學生心理素質，解決學生心理問題，其具體目標為一培養學生學會做人，使學生形成自尊自愛自信自立自律自覺...