口算能力是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；口算能力的訓練，有助於培養學生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應能力。按照市教研室統一要求，為提高學生心算、口算能力，激發學生學習數學的興趣，促進數學教學水平的提高，我校數學教研組特定學生口算比賽實施方案如下：
一、比賽宗旨：
通過比賽，激發學生口算的興趣，促進提高學生的口算能力和計算速度，使學生具有必要的、紮實的口算基本功，從而落實課標所提出的「重視口算，加強估算，淡化筆算，提倡演算法多樣」的要求。
二、比賽內容：適合各年級教學內容的口算試題，包括已學內容。
三、實施辦法和時間安排
1、各年級老師準備口算試題庫，上交教務處。
2、試卷由教務處統一印發。
3、學生聽老師口令開始答卷，時限15分鐘。
4、一分一題，從高分入取名次。
5、參賽物件：一---六年級全體學生
6、比賽地點：各班教室。
7、時間安排：第十三周星期三下午
8、獎勵方法：分個人獎和團體獎。個人獎對每個年級參加比賽的前3名學生進行獎勵。團體獎取在校學生的平均分、對取得全鄉前一名的任課教師給予獎勵。
9、閱卷及評委：數學教研組全體成員。
10.監考人員安排臨時通知。
小學教導處
一年級口算比賽題
2+112+3= 19-15= 13+58+1=
15-1513-2= 8+9= 3+18+8=
11-1018-2= 10-10= 19-115+2=
18-1114+2= 17-11= 18-616-11=
15-1117+2= 9-7= 14-1117-6=
12-1111-11= 8+7= 9+111+1=
16+117+1= 1+2= 5+85+1=
5-27-1= 3+9= 5+517-2=
二年級口算比賽題
3+2469-34= 48+46+441+29= 38+36= 3+22+8= 62+12= 78-28= 73+9+16= 36+31= 66-416+2+18=
35-1775-34= 3+37+3= 72-192+39+16= 75-55=
71-4381+1+6= 12+59= 56+25= 39+18+2= 66-39
44+29= 82-48= 32-1813+5+3569-39= 69+16=
49-2243+29= 51+29= 69+12= 3+9+19= 52+35=
17+33= 67-64= 67-34= 67+17= 43+17= 90-46=
三年級口算比賽題
50×2= 80×5= 200×8= 850-650= 80+140= 20×9=
4×100= 3000×6＝ 23×4= 860-600= 30×9= 500×8=
40÷6= 23×3= 200×4= 7×5+6= 42+36= 28+0=
31-29= 32÷7= 40×5= 8×90= 34×2= 110+990=
36÷7= 25×4= 780-620= 270+15= 12×4= 8×8+7=
9×500= 0×55= 500×6= 57+8= 18×3= 205×3=
小學數學口算比賽方案
2015 2016學年小學數學口算比賽方案 一 指導思想 口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響 口算能力的訓練，有助於培養學生敏銳的觀察力 綜合的思維能力及快速反應能力。為了培養學生的口算能力，特開展此次...
民族小學數學口算比賽方案
民族小學小學低年級數學口算比賽方案 一 指導思想 口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響 口算能力的訓練，有助於培養學生敏銳的觀察力 綜合的思維能力及快速反應能力。為了培養學生的口算能力，特開展此次口算比賽...
小學學生繪畫比賽方案
為全面貫徹教育方針，強勢推進素質教育，展示我校藝術教育活動的成果，展現我校學生良好的精神風貌和藝術修養，更好的體現我校素質教育的特色教學，切實加強美育工作，學校特組織一次繪畫比賽。具體如下 一 比賽主題 1 人與社會的和諧 2 人與自然的和諧 3 人與生活的和諧 4 人與家庭的和諧。二 參賽物件 全...