廣西外國語學院示範性校外國際實訓基地建設方案
示範性校外國際實訓基地建設是滿足專業發展的實際需要，踐行「以學生為本位」、「以能力為核心」的新型教育理念的重要舉措。隨著學前教育專業發展規模的擴大，加強示範性實訓基地建設，已成為院校發展的重要課題。根據學校關於「示範性校外實訓基地建設」的工作部署，特制訂示範性校外實訓基地建設方案。
一、建設目標
通過若干年的努力，創辦具有一定影響力，具有較強的師資隊伍，能對其它基地建設起到示範作用，能滿足教育專業前沿智慧型與核心技能訓練觀摩要求的示範性校外實訓基地。
建設的具體目標是服務本專業「五環互動」實踐教學體系，幫助學生實現從學校到崗位之間零距離適應，實現成品型人才培養目標。
目前，在國外篩選具有較高的師資水平、較**件設施，辦園理念先進，管理有序的東南亞（日本、印度尼西亞、新加坡、馬來西亞、越南、柬埔寨等）作為示範性校外實訓基地試點。
示範性校外國際實訓基地的建設將在建設師資隊伍、精造實訓內容、探索多元實訓途徑、加強過程與結果的管理等方面進行合作實施，使實踐過程體現出雙方文化融匯與互惠的特徵。
二、建設內容
（一）設施建設
在實訓基地園的基礎上，本著互利互惠的「雙贏」原則，加強基本設施建設：
1、 合作建立實訓主體教室
由基地園投資多**教學儀器，提供120平公尺的實訓場所。由學校提供課桌椅等其它基本教學設施。（出國前國內負責完成）
2、 開展示範性教育活動
本校學生以總人數為輸送原則，專業不限。示範性的根本：是機構方提供能適應專業發展的基地。
包括：民俗、文化、語言、工業、港口、工藝、藝術、法制、課堂等環節。景點購物事項不屬於校外國際實訓專案。
3、建設特色化專業教室
參照示範國的標準，雙方合作建設標準路線接受國直接對接、並建設具有區域活動或集體教學活動特徵的休息室，為學生的全方位技能的實訓提供便利條件。
（二）實訓指導
1、雙導師制式的「互動指導」
學生在實訓過程中，教師與基地教師密切合作，對學生進行有針對性的實訓指導。雙方共同制訂學生實訓計畫，對學生的實訓內容進行準備與教學。雙導師制式的「互動指導」模式，學院專業教師偏重於對學生的理論指導，導師偏重於對學生的實際操作的指導。
使學生在理論發展與實踐技能的提高兩方面都可以得到支援與幫助，並能將兩者更快更好地結合進來。
2、靈活調整實現內容對接
為配合完成學生的實訓教學，基地視可能情況對基本的教學活動進行內容與時間上的調整。而在基地實訓中產生的有價值的問題與內容都可以及時地整合到學生的教學內容中去，使學生掌握的技能與理論能更貼近實訓的實際，並體現崗前教育發展的新趨勢。
3、「千層餅」式的實訓方式
在實訓的主幹課程——活動設計課中，實行「千層餅」式的實訓程式。體現師生共同參與，小步子累進，理論與實踐多輪次交替進行的特點。具體分為五個基本步驟：
（1）理論學習
到指定國家進行實習學習首先要進行該國法制教育。
（2）現場觀摩
通過幼兒園見習、觀摩現場教學、**幼兒園教育活動錄影等方式幫助學生積累感性經驗，加深對本學科理論知識的認識和理解。
（3）模擬試教
通過模擬練習、實習等實踐活動，提高學生教育教學組織能力和參與實踐的能力。
如創編幼兒園基本體操；在模仿的基礎上，完成散文詩的講課、評課與說課的練習；社會教育活動中的同課題不同設計方案的練習；幼兒園科學小實驗的設計與練習；設計與練習幼兒園打擊樂活動；建構類玩具的運用等。學生們在實踐教學中活躍思維、訓練與提高職業技能。
（4）反思與評價
根據所學所練，開展自評、互評等活動，培養學生監控和評價的技能，提高學生反思的能力。
在實訓中師生共同在幼兒園實際保教活動中發現問題，分析問題，設計具體的活動方案，實踐活動方案、反饋整理等基本環節。它體現了活動設計理論與活動設計操作的緊密結合，它的實施是多輪次的，每個步驟都包含了實踐與反思的多次碰撞，它的效果也體現出螺旋式上公升的特點。
（三）實訓教學管理
1 、實驗實訓基地管理隊伍建設
專業成立實訓基地建設領導小組，分成若干個工作小組，專門負責具體的建設實訓基地建設工作。
2 、實驗實訓基地建設制度建設
在完善相關實驗、實習、設計、實訓裝置及管理等各項規章制度的同時，加強宣傳和落實、嚴格檢查、使實踐教學工作有章可循。擬出台《實訓基地建設工作條則》及實施細則。
3 、實踐教學的執行管理
首先是實踐教學檔案的充實完善和制定。包括重新修訂實踐教學計畫、大綱、指導書、實習計畫書、編制實訓教材、多**課件。其次實訓室實行規範化管理，各項制度流程上牆、實訓教學記錄完整、裝置維護報損手續完備。
實驗實訓資料檔案完整齊備。實訓精心組織、按計畫完成、達到預期目的。擬由教學法教研室為此項工作主體。
4 、實踐教學質量管理。要認真貫徹落實實踐教學計畫大綱的要求，精心組織實踐教學，嚴格執行各項規章制度，實踐教學與理論教學學時比例逐漸向 1 ： 1 過渡，提高綜合運用型實訓的比例，積極推廣應用現代化教學手段，充分利用多**和基地園的真實保教資源，提高實訓效果。
改革實踐教學考核方法，加大考核力度，學生成績中實訓成績比例加大，將職業技能鑑定工作和實訓工作有機結合起來。
金華職業技術學院師範學院學前教育專業
二ｏｏ六年十一月
湖南省示範性高職實驗實訓基地建設方案
湖南省示範性高職長沙環境保護職業技術學院 實驗實訓基地建設方案 1.指導思想 實驗實訓基地是學院的實踐性教學場所，它承擔學院的實驗實訓教學任務和專業研究及技術開發 職業技能培訓 技能鑑定考核 新技術的應用推廣等功能。是實現高等職業教育人才培養目標 服務社會 服務行業的重要基地。加強實習 實訓基地建設...
校外實訓基地建設方案
為進一步提高校外實習基地建設的質量和效益，充分發揮實習基地在人力資源管理專業人才培養中的作用，特制定本方案。一 建設目標 經過3年的建設，建成一批覆蓋人力資源管理專業各項實踐教學需求的基地。不僅可以承擔課程內實訓，還能承擔實踐學期和畢業實習，同時還能接受畢業生的就業。二 建設原則 一 互補性原則 實...
校外實訓基地建設總結
電子技術應用專業 專案名稱 一體化實訓場地建設 專案編號 2.1.4 電子技術應用專業建設專案組 二 一三年六月 目錄一 校外實習實訓基地機制建設 1 一 建立校外實習實訓基地的原則 1 1 互惠互利，合作共建原則 1 2 有利於專業建設的原則 1 3.專業對口，相對穩定原則 1 4 突出重點 分期...