（2）將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，並作為一項重要內容。考核結果要與年終的評優選先、評職晉級、獎金評發等掛鉤，獎優罰劣。對表現好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批評、總結經驗教訓。
每學期末，評出若干「控輟先進工作者」，用以輻射帶動其他。
（二）堅持管理控輟：
1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。學校要成立以校長為組長的「控輟保學工作領導小組」。負責對全校的控輟保學工作的領導和管理，明確工作目標及各自工作職責。
2、進一步建立完善控輟保學學校工作網路：學校校長、中層領導、班主任、包班教師、各班學生的家長。各網路中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。
3、層層簽訂控輟保學工作責任狀。按上面的網路層層簽訂責任狀，落實責任，指標到人。並把控輟工作作為考核領導幹部政績和教師業績的主要內容。
對網路責任人考核年終工作時實行「一票否決制」。
4、繼續加強學籍管理，嚴把學額流動關。學校建立並完善用微機管理的比較科學、規範、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理。
嚴把休、轉、寄、降手續關。要求外寄的學生及家長或所在學校必須開回回執證明。
（三）堅持教改控輟：
1、要認清嚴峻形勢，把控輟保學當作教育工作的「重中之重」來抓。全校教職工都要牢固地樹立起「有生則校在，無生則失業」的觀念，清醒地認識到學校的生存與個人的命運的必然聯絡，倍感肩上責任之重大，充分認識到控輟保學的重要性、緊迫感、使命感，都能發自內心的決心把這項「重中之重」、「難中之難」的工作做好。
2、繼續加強師風師德建設，牢固樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，本學年學校將重點抓好師風師德建設。旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。
通過政治業務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關係。使領導、教師都深刻認識到，學生只有「親其師」才能「信其道」的道理。
大力倡導教師眼中無差生，「獻給學生都是愛」的觀念。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每乙個學生，特別是學困生、學差生都能感受到學校、教師的溫暖與關愛，產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。
3、改革和規範教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每乙個學生都能得到全面或個性發展。不歧視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自集體有償補課；在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造乙個相對寬鬆的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。
4、充分利用家長座談會的有利契機，調動家長參與控輟保學。為了營造氛圍，充分廣泛發動家長，可以定期舉辦家長會，這樣有助於增進師長關係、密切家校合作，使更多的家長參與控輟保學。
控輟活動月結束後，各學校要認真總結經驗和不足，在9月30日上報控輟保學工作總結。總之，全體幹群對控輟保學工作高度的重視，控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭將輟學率控制到最低，讓更多的學生把「根留住」。
2010.9.3
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