星星圓夢第一階段總結
距離我們的星星圓夢活動已經進行乙個月了。為了更好的實現學生的夢想，和老師對學生的期望，現在對前乙個月的工作進行總結：
一學生表現：課堂興奮，表現可人
首先學生們的紀律都有了很大進步，為了給自己加星星，實現自己小小的夢想，老師和學生都必須改變，我課前做好充分準備，精心設計教學流程，結合各班實際，靈活上好每節課。授課中力求做到語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，把發言計畫讓個小組長，積極發揮他們的主動性。班裡以前各項活動都很不積極的3號學生都比以前有了很大的改變，上課時他們不再說話，也不做小動作了。
上課能夠參照導學案認真讀書，不在向以前一樣無所事事，我在課堂上及時表揚了他們，並給他們加了一顆星。學生內心得到了滿足，得到了老師的肯定，從中我又一次體會到了，其實每個學生都是很希望老師表揚的，別看他們表面上有時候好像對什麼都不在乎，但內心裡還是希望老師關注自己，表揚自己的。所以在以後的教育和教學過程中我一定要多發現學生的優點，然後及時表揚他們，這對他們養成各種良好的習慣是十分有利的。
二星星圓夢，不僅僅是圓學生的夢，也能夠使學生得到成就感，學習成績有所提高，
圓夢說白了，就是給學生更多的鼓勵，這樣學生才能夠更快的得到星星，圓自己的夢，以前我們也聽一些教育家說過，好孩子都是表揚出來的，想想也確實有道理，當我們經常表揚某個孩子某些方面的優點時，過一段時間他就會在這方面真的養成了某種好的習慣，我們再發現他其它的閃光點進行表揚，他也有可能再養成其它的好習慣。所以有時候，當我們對學生反覆說教或反覆糾正他們的毛病都沒有效果時，我們不妨換一種心態，換一種做法，也許會收到意想不到的效果。在好學生之間，更有利於他們互相競爭，不斷進步。
班裡的優秀學生，在平時習慣了老師的表揚和關注，時間長了他們也許就會失去動力。自從實行星星圓夢活動以來，我發現他們的積極性也被調動了起來。因為每個人都有了自己的目標，如果不盡力，實現自己目標的時間就會推遲。
課堂上他們聽講更認真了，舉手回答問題更積極了，對某個問題的爭論更激烈了。
看到學生的各方面表現的進步，我想到，以前我們會抱怨學生學習積極性不高，或者某些學生紀律表現不好，這主要還是因為我們沒有合適的方法，沒有調動起學生的積極性，看來我們在教育中遇到的各種問題，都是需要我們去不斷想辦法來解決的，如果只知道抱怨，不去積極思考解決的辦法，不去大膽嘗試各種做法，那麼問題只會越來越嚴重，最後導致自己寸步難行。現在學校給我們想出了這個好辦法，為我們提供了這麼好的平台，我們一定要珍惜這種機會，好好利用這個平台，認真思考具體的操作辦法，培養學生的良好習慣，提高自己的課堂效率。
二教師教學更加從容，效率得到提高，自從學校推行星星圓夢活動以來，我積極響應學校的安排，我知道學校這樣的安排都是為了提高學生學習的積極性，提高我們的教學質量，這也是我所熱切期望的。在課堂上，我不斷地鼓勵學生，不斷利用這個活動激勵學生，讓各個層次的學生都不斷進步。每一節課結束之前，我都會對本節課進行總結，對表現突出的學生進行表揚和加星。
同時，我在表揚一些學生的同時，還注意不打擊其它學生的積極性和自尊心，也對他們進行肯定和鼓勵。
總之，星星圓夢活動對學生的學習和教師的教學都十分有利，我們一定要認真操作，好好利用，使它發揮出應有的作用。在以後的學習生活總教師和學生一起成長，一起進步，一起做好我們的小組學習，圓學生和自己的星星圓夢。
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