二． 夯實基礎、抓好基本概念、基本規律的複習
複習時應注意：（1）明確概念引入的必要性和事實依據。只有明確掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
（2）了解概念的種類（向量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等），以便用比較法學習，若這種概念屬首次學習，就必須著重明確抽象概括的方法。（3）理解概念的定義、意義和與相關概念的聯絡與區別。（4）注意從定義式匯出被定義的物理量的單位。
對於基本規律的複習，我們應從「推導、結論、適用範圍、理解、應用」這幾個方面展開進行複習。
二. 構建知識網路，建立知識體系
一輪複習是分章進行的，當每章複習結束時，可借助課堂和參考資料搞一次單元測試，師生共同理一理本章知識線索和知識網路，理清前後知識的聯絡；進行歸納總結。而且還要把平時老師講的，讓學生對自己有用的結論、方法、典型題型都結合自己的理解和領悟總結下來，加以記憶理解。考試前用很少時間看一遍，會感到心中有數，緩解緊張情緒，增強取勝的信心。
在解決具體問題時，只要觸及一知識點，就能迅速地反應聯想，組成乙個相關的知識群，有利於問題的解決。複習中還要結合《考試說明》中的「知識內容表」和高考要求，把相關的知識編成一定的結構體系。注意以知識主幹為筋，挖掘出其中的縱橫聯絡，編織出結構網路，將所學知識系統化、網路化、結構化，這樣可以提高複習效率。
三. 重視對思想方法的小結提高
在總複習中，除認真複習知識之外，建議教師們務必重視對各種物理思想方法的進一步掌握。表面看，這似乎與知識的複習不搭界，其實這才是一項更高層次、更高效的複習方法。那麼，有哪些思想方法需要好好小結呢？
解力學問題常用的隔離法、整體法；處理複雜運動常用的運動合成與分解法；追溯解題出發點的分析法；簡單明瞭的影象法；以易代難的等效代換法等，均為中學物理中基本的思維方法。此外，在講課中，建議大家格外注意怎麼建立物理模型；怎樣隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過程；怎樣尋找臨界狀態；如何挖掘隱含條件等。這些，都遠比列出物理方程和完成解題任務更有意義。
一旦學生領悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。
四、重視課本素材複習
課本是物理知識、規律、方法最科學的載體，就是去重溫重要概念的形成過程，重新「品嚐」重要規律的產生過程，對學生的建模能力、理解能力、邏輯思維能力方面多培養和提高。同時，課本習題是為鞏固學習效果而安排的作業，是鞏固新授知識形成技能、技巧，培養良好思維品質發展學生智力的重要途徑。它肯定也是命題者首選的知識載體和思維模組。
每年高考題都能找到課本上的原題，或類似題、轉殖題、衍生題。我們的老師應充分認識到課本題的重要性，挖掘其潛力，這也是高考成功的重要一環。
五. 加強實驗複習
物理是以實驗為基礎的，高考實驗設計題體現了「源於教材高於教材」的命題指導思想，實驗設計取之於教材，卻有別於教材原實驗。在複習中要注意：
（1）掌握基本儀器的使用，首先要熟悉各基本儀器的構造及其原理，其次對於儀器讀數問題，要掌握有效數字的有關知識和估讀方法，一般來說，除游標卡尺、秒錶、電阻箱外，其他測量儀器的讀數都需要估讀，即讀到精度的下一位；對於儀器的使用問題，要在弄清原理的基礎上，正確選擇使用方法，如電流錶的內接、外接與滑動變阻器的限流、分壓的選擇和使用。
（2）強化基本實驗原理、方法、思想的複習。認真領會教材中「學生實驗」和「演示實驗」的基本原理和方法，從新視角思考能否用其他方法、器材完成同一實驗或類似實驗。養成多角度思考問題的習慣，進行發散和求異思維的訓練，可以在教材要求的基礎上提高創新思維能力。
六. 注重限時訓練
經常見到有的同學平時很用功，做題一絲不苟，過程一步不落，題目也沒少做，可到考試時連做過的題目都拿不了分，原因何在？就是平時做題沒有時間限制，精神很放鬆，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想。可在考試時，有時間限制，旁邊擺個手錶時刻提醒你，精神一下子緊張起來，就會忘了公式，用錯了結論，甚至條件沒看全，就急著去推導計算，那怎麼能做對呢？
要加強限時訓練，一道大計算題從讀題到解出，一般只能用十分鐘之內，高三複習階段這種訓練很必要。
七. 加強表述能力的訓練
高考物理試卷主觀題是考查能力的主陣地。高考試卷中的主觀題，就是考生向閱卷人展示自己思維過程，以評定其知識水平的高低、思維品質的優劣和表述能力的強弱。大量採用主觀題對考生的表述能力提出了很高的要求，歷年高考閱卷中都存在大量因表述不規範而少得分甚至不得分的現象。
所以在複習中應自覺提高表述能力。
（1）多看近年高考試題提供的參***的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機穿插和銜接。
（2）在平時解題時嚴格要求自己。要設定題目中未給的物理量；應用物理定理、定律列物理方程都要用文字說明列式依據。要把重要關係式寫在一行中的突出位置，寫成「詩歌」的格式，對於多過程、多狀態的物理問題，盡量用圖示或文字加以說明，使閱卷人一目了然；物理量必須有單位，必要時對計算結果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式堆積式解題習慣。
（3）要將題做完整。一些學生做練習時，列出幾個物理方程便丟下不做，平時練習都不能規範地將題解完整，在考試的緊張環境下又怎能寫規範呢？
另外，在複習時要求學生必須注意的幾個問題：
1、跟住老師複習。每一輪的複習一定要跟住老師，做好複習筆記。第一輪複習是夯實基礎階段，不要急於做套題，要求穩、求實，做好基本方法、基本技能的訓練。
2、養成良好的書寫習慣。平時複習一定要書寫到位，解答題都應該寫哪些步驟、先寫什麼、後寫什麼、哪一步是得分點、能佔多少分，都要做到心中有數。
3、走出大量做題的誤區。物理複習通過做題可以加深對概念、規律的理解，但並不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會題中所運用的方法、考查的方方面面等。
4、做好、定期複習。為了避免所學知識被遺忘，每天要把所學內容進行整理，隔一定時間要複習，做到定期複習，只有這樣才能做好知識的儲存環節，在應用時有內容可提取。
總之，實施新課程是教育發展的趨勢，是社會進步的需要，教師要在新的理念指導下，從思想上轉變觀念，從行為上轉變方式，不斷加強自身業務學習，努力構建平等和諧的教學環境，千萬不能讓課程改革"穿新鞋走老路"。
2013-9-20
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一 現代文閱讀 9分，每小題3分 閱讀下面文字，完成1 3題。書 本是指文字元號，現在提到的 書 不是從文字元號講，也不是從文字學 六書 來講，而是從書法藝術講。書法對中華民族有很深遠的影響，書 與 金 石 與 畫 並稱，在中國文化中佔很重要的位置。書法是一種藝術，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術。中國...