巖架鎮中心學校
（2013——2014學年度）學困
生轉化工
作總結2013-2014學年度學困生轉化工作總結
抓好學困生要做好三件事：一、要有愛心，二、要有信心，三、要有細心。多數學困生有個通病-學習態度不夠端正。
他們沒有明確的學習目標，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項複雜而艱鉅的工程。
僅憑一、二次或數次談話是辦不到的，需要做大量的、細緻的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯絡。下面談談我們學校這個學期來對學困生的轉化：
一、要有愛心。
有愛心是做好學困生轉化工作優質核心和基礎，前提和條件對待學困生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。
二、要有信心。
信心是學生進步的動力，只有讓學困生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利於他們的成長。
而學困生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。
我們學校很多同學是學習有困難的學生。經過一段時間的了解，我們發現她有這樣一些特點：
1、有些虛榮心，好表現，喜歡讓學生表揚。
2、有一定的毅力。
3、注意力短，聽課容易溜號。發現這些特點後，我就有針對性地對她進行幫助。主要採取了以下幾個措施：
4、利用她虛榮心，好表現的特點在課堂上多多創造讓她表現的機會，回答簡單的問題，然後給予鼓勵，增強她的自信心，提公升她在班上的影響力。
5、上課容易溜號的問題，我在上課中總是有意無意地關注她的一舉一動，積極評價。
三、要有細心。
學困生轉化工作是一項複雜的、艱鉅的、細緻的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恆，對症下藥。
很多同學的學習態度極其不端正。開始幫助他的時候，他進步並不是很明顯，考試成績仍然不理想。他們很沮喪，我們並沒有說他什麼，只是耐心給予指導，並在課下與他們溝通，和他們一起總結成績與不足，端正其學習態度，關心生活**現的問題。
同時，對其嚴格要求，約法三章，繼續制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。進步雖然沒有特別快，但學習態度端正多了，對學習的興趣也明顯增強了。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，就一定能教好學生。
學困生工作總結
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