教育碩士專業學位（學科教學·體育）
參考性培養方案
一、 培養目標
培養具有現代教育觀念和教育、教學及一定科研工作能力，具有較高水平的中、小體育與健康課程的骨幹教師。
此類人才的基本規格如下：
（一）熱愛教師職業和體育與健康教學工作，有志於教育、教學的實際與研究，事業心、責任感強。
（二）具有較寬厚的文化基礎知識與體育與健康教育的專業知識，具有較高的教育學、教學論的素養，在體育與健康教學方面視野開闊、現代意識強，能勝任教學骨幹的任務，具有較強的學科教學研究能力。
（三）能較熟練地閱讀本專業的外文文獻。
（四）身心健康。
二、招收物件及入學考試
（一）大學本科畢業並具有三年以上中、小學體育教學經驗，教學效果良好的中、小學體育教師，年齡一般不超過40歲。報考者必須經過所在學校推薦。
招收採用計畫內定向和計畫外委培相結合的辦法。
（二）入學考試
1. 按照國家的有關規定，採取參加全國教育碩士專業學位聯考方式組織。
2. 考試科目：外語、教育學、心理學、學校體育學。
三、學習年限
學習年限二至四年。
脫產攻讀學位者學習年限一般為兩年（其中一年半在校學習，修滿課程學分；最後半年回原單位實習，並結合本職工作撰寫學位**。）
在職攻讀學位者學習年限不超過四年，但最少不少於三年（含撰寫學位**），其中累計在校學習時間不得少於半年。
四、研究方向
體育與健康教學
五、課程設定
按一年半時間安排課程學習。課程設定以寬、新、實為原則，分為學位課程、專業必修課程和選修課程，前兩類為必修課程。總學分不少於34學分。
（一）學位課程（15學分）
1. 馬克思注意理論3學分
2. 教育學原理3學分
3. 教育心理學3學分
4. 體育教學論3學分
5. 外語3學分
（二）專業必修課程（15學分）
1. 現代學校體育改革與發展3學分
2. 體育與健康教育的生理學研究3學分
3. 體育教育健康的心理學研究3學分
4. 教育技術學
5. 教育科學研究方法
（三）選修課程（至少4學分）
1. 體育社會學2學分
2. 中外學校體育比較2學分
3. 課餘體育訓練2學分
4. 體育與健康的理論與方法2學分
5. 體育哲學2學分
6. 體育科技概論2學分
7. 社群體育2學分
8. 休閒與娛樂2學分
9. 學校體育史2學分
10. 學校體育測量與評價2學分
11. 體育法規研究2學分
12. 運動技能學習2學分
13. 健身處方2學分
14. 學校體育管理2學分
15. 體育課程論2學分
16. 中外教育史2學分
17. 學習理論2學分
18. 德育原理2學分
19. 學校衛生學2學分
六、教學方式
以課程學習為主，採用講授、自學、討論相結合的方式，注重案例教學；強調學生自學，組織諮詢輔導；加強實踐環節，安排體育與健康教學實踐活動。實踐活動可在原單位進行，實踐活動結束時，應提交至少兩份教案及相關的教學評估報告。成立導師組，負責指導研究生。
七、學位**工作及學位授予
學員修滿學分後方可進入撰寫學位**階段。
學位**選題以研究中、小學體育與健康教育、教學中的重點實際問題為主；**標準參照全國教育碩士專業學位指導委員會《關於教育碩士專業學位**標準的規定》執行。
在學位**評閱人和答辯委員會成員中，必須至少有一名從事中學體育教學工作、具有高階職稱的體育教師參加。
**通過答辯者，方可授予教育碩士專業學位。
二oo一年三月十一日
教育技術學科 碩士 培養方案
根據社會需求和學科的發展，改革研究生的培養方式與方法。改變傳統的封閉式培養模式，使培養方式靈活多樣。如建立校本部培養模式 滾動培養模式 自我培養模式和協作培養模式。1.發揮導師指導研究生的主導作用，在導師專人指導下，進一步發揮指導小組的作用，做到既教書又育人，使研究生在校本部的學習過程中，既學到導師...
工程管理碩士培養方案
工程管理碩士 mem 培養方案 1 培養目標 培養具有工程技術基礎知識 業務工作能力，掌握現代管理科學理論 方法和手段，熟悉相關法律法規，面向工程建設管理第一線，能在國內外工程管理領域，從事工程管理活動 專案管理與經營管理等工作的高階管理專業人才。2 培養方向 工業工程管理 產品創新工程管理 汽車工...
學術碩士培養方案aaa
1 具有堅實的材料加工工程理論基礎和系統的專業知識，了解材料加工工程學科的發展動向，掌握必要的實驗 分析和計算技能。2 具有從事科學研究和解決工程中區域性問題的能力，能做出具有學術意義或應用價值的研究成果。3 熟練掌握運用一門外國語，具有在本學科領域從事科研或教學工作的能力。1 現代模具技術 2 精...