根據本學期成語故事校本課程所學內容，對於學生期末的評價，現制定以下評價方案：
一、學生平時的課堂表現，分為兩個方面（共佔30%）
（一）、學生上課的出勤率：
出勤率超過90%為優秀；高於75%為良好；高於60%為及格；低於60%為待努力。
（二）、學生課堂筆記記錄情況：
根據學生記錄的內容、字跡是否工整、整潔程度，分為優、良、及格、待努力四個等級。
二、期末考核，兩種方式，任選一項完成（共佔70%）
（一）製作成語圖冊
學生以小組為單位，根據本學期所學成語，對所學成語進行分類，製作成語圖冊。
要求：1、寫上成語及拼音；
2、畫上插圖；
3、寫上成語的意思。
根據學生製作成語圖冊的內容、是否美觀、是否整潔、字跡是否工整，分為優、良、及格、待努力四個等級。
（2）編寫成語劇本並表演
學生以小組為單位，任選成語，根據成語的故事編寫劇本，並進行表演。
要求：1、小組成員要分工明確；
2、編寫的劇本要以成語本身的故事為依據，內容流暢；
3、表演者要準備充分，表演要大方得體。
根據小組內成員的分工，對於劇本是否流暢精彩、表演者是否準備充分、道具是否準備完整、表演過程是否大方得體，分為優、良、及格、待努力四個等級。
學生最終的成績是由學生平時的課堂表現，佔總成績的30%，以及期末考核，佔總成績的70%相加而成，分為優、良、及格、待努力四個等級。
校本課程評價方案
大封鎮初級中學 校本課程評價辦法 校本課程的評價更多地依靠學校進行自覺自律的自我評價，不斷反思課程開發過程中出現的各種問題，自我批評 自我激勵 自我改進，保證校本課程開發的健康順利執行。建立較為規範的自覺自律的內部評價與改進機制，是一所學校成功地進行校本課程開發必不可少的重要條件。一 評價原則 基礎...
校本課程評價方案
一 校本課程的評價原則 1 科學性原則。對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。2 可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3 素質培養的原則。對課程的評價要注重考察提高學生各方面的素質，培養學生的創新意識和創新能力。4 參與性原則。對學生的評價注重校本課程的參與情況，作為學生...
校本課程評價方案
一 校本課程的評價原則 1 科學性原則。對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。2 可操作性原則。評價方法要簡單可行，可操作性強。3 素質培養的原則。對課程的評價要注重考察提高學生各方面的素質，培養學生的創新意識和創新能力。4 參與性原則。對學生的評價注重校本課程的參與情況，作為學生...