我眼中的教育：
小學六年雖然短暫，卻影響著學生的漫漫人生。我覺得教育的本質不僅僅是為了使學生學習知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發展打下良好的基礎：獲得終身學習必須的基礎知識和基本能力；養成面向生活和社會必須的認真負責、健康快樂、樂觀向上的生活態度；形成面對人生所應具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質。
我眼中的學生：
每個孩子都是乙個個鮮活的生命，他們每乙個都不相同，每乙個都很特別，他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。
班級情況：
本班共有69名學生，他們活潑生動，積極向上。兩年多的小學生活讓他們養成了不少好習慣，也形成了許多好品質。但是學生成長的旅途中總會有很多困惑和挫折不期而至，如何才能讓孩子們勇敢地迎接挑戰，戰勝自我，感受學習和生活的幸福呢？
所以我們的個性化班級建立主題就是:
個性化班級建立主題：我好學、我快樂、我成長！
個性化班級建立目標：
1.學生能熱情飽滿地去參與學習，樂於奉獻，善於學習。
2.通過各種途徑和方法，學生感受到學校生活的快樂，學習的樂趣，同學之間交往的美好，有更多幸福的體驗。
措施途徑：
一．結合班級「我學習、我成長、我快樂」系列活動，設計「比一比我最棒」評價表對學生進行考核，以小旗、花朵、星星等進行獎勵。
二．在班級中設立多種崗位，從班幹部到小組長，從科代表到節電管理員等等，讓大部分學生都有事可做，提倡「班級事，爭著做」，樂於為班級奉獻。
三．成立「手拉手」互助小組，每個小組由三四個人組成，層次不均，以好帶差。平時在小組內開展各種學習活動，如看課外書、朗讀、背誦、默寫等。
四．利用早晨早讀前的時間進行課外閱讀，嘗試讓班幹部進行自主管理，組織同學閱讀課外拓展讀物；每天放學回家除少量家庭作業外，主要以課外閱讀為主，每天至少一篇，並讓學生準備好「每日一得」摘錄本，進行好詞好句摘錄。定期交流，指導學生逐步積累內化。
五．在班級中設定「作品展示欄」版塊，張貼學生寫話作品，書法作品，優秀作業，創意小報等，給學生搭建乙個展示自我的平台，讓學生相互之間學習吸收內化。
六．將班級學生按座位分成四個大組，展開「爭當明星小組」活動。學生討論為大組起名為「知書達理組」、「博學好問組」、「四好少年組」、「乘風破浪組」。每天按照課堂紀律，課堂參與，自習紀律，作業質量、衛生情況等為小組得小花，五朵小花可以得到一面紅旗，在班會課總結上週工作時，將旗子貼在教室後面板報「群星閃閃」一欄。
到期末，得到小紅旗最多的小組被評為本學期「明星小組」，老師會對明星小組的成員進行獎勵。
二年級四班個性化班級建立方案
我眼中的教育 小學六年雖然短暫，卻影響著學生的漫漫人生。我覺得教育的本質不僅僅是為了使學生學習知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發展打下良好的基礎 獲得終身學習必須的基礎知識和基本能力 養成面向生活和社會必須的認真負責 健康快樂 樂觀向上的生活態度 形成面對人生所應具有的堅韌 自信 求真...
三年級四班中隊計畫
1 慶祝三八婦女節 開展 為了母親的微笑 感恩主題活動。2 出一期以 學雷鋒 樹新風 為主題的黑板報。3 3月12日，植樹節當天，宣傳環保理念。4 召開 好習慣在這裡養成 彎彎你的腰，伸伸你的手，撿紙屑光榮，丟紙屑可恥。我的習慣 紅領巾在行動 撿起一張廢紙，撿回乙個美德 等為主題的隊會。5 參與評選...
四年級四班特色班級建立方案
特色班級建設 方案 班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接 最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質的發展。為了每乙個學生的發展 是新課程改革的主旋律，構建特色班級有利於學生的全面發展和個性張揚，有利於學校德育工作的順利開展。為進一步提高我校班級管理水平，加強班集體建設，...