關於教育需求方面，陳女士表示，基於chart to這乙個例特點他希望學校能夠以遊戲的形式開展適當的學生人際交流教育活動，幫助像chart to一樣的孩子融入集體，增加學生之間的關愛的信任。
在作風建設方面，不管是對學校還是老師們，陳女士都是很肯定的。不過，陳女士和我分享了乙個很不錯的想法，每個班都有三四十人，就有三四十個家庭，這些家長們的性格特點和認知水平都是參差不齊的，因此每個家長對學校和老師的工作的看法都是不一樣。每個家長都相當於乙個**，如何能讓這些林林總總的看法不至於形成不良聲譽廣而流傳也是一項很值得思考的問題。
陳女士結合自身意願就學校發展方面表示，整合以上兩點就是她對學校未來發展的期望構想。孩子在學校完成基本學業之餘，能夠盡可能得到更多的個體發展，更多關注的孩子文明禮儀、清楚表達、與人溝通、團結協作等綜合素質的提高。
通過這次家訪，引發我深深的反思。教育不同與其他行業，我們的物件是乙個個鮮活的孩子，他們存在個體差異，更要求我們教師要細心、耐心、有愛心並且高度專業。我對陳女士反饋的資訊進行了整理，結合本班實際情況制定相應的班級建設方案，為學生的發展，班級的發展乃至學校的發展不懈努力。
二年級上學期家訪工作總結
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由於人們的職業特點 個人閱歷 經濟狀況 文化素質 思想修養 性格脾氣各不相同，學生家長可分...
二年級日記
2月27日星期天陰 今天，天氣陰沉沉的，很冷，我姐姐到我家找我玩，我們去了我家附近的花園玩。我和姐姐玩鞦韆，我坐在鞦韆上晃來晃去，感覺就像小船在河裡飄盪，舒服極了！我和姐姐又去玩雙槓，我費了好大得勁才上去，姐姐很輕鬆的就上去了，我在上面玩得很開心，姐姐害怕的不敢動，我和姐姐下了槓，我們快樂的回到了家...
二年級日記
當聽到哭聲後，媽媽箭一樣的來到房間，看到我的情況，連忙從地上扶起我，並用一塊毛巾捂著我的傷口。然後抱著我象箭一樣地衝到路口，叫了計程車就向醫院開去。在路上，媽媽一邊幫我按著傷口，一邊安慰我。到了醫院，我就不知道了，等我醒來的時候，就看到媽媽著急關切的眼神，聽到我喊媽媽，媽媽的眼淚都出來了，這就是我的...