針對近幾年我校新教師不斷增多，新教師教育教學能力普遍低下的現狀，本著學校「先培訓、後上崗」的原則。為了使新教師盡快適應新的工作環境,熟悉我校各項制度要求,盡快成長為合格的教師，根據我校師資隊伍建設規劃及學校培訓管理規則要求，結合我校新教師實際情況，特制定新教師培訓方案。
一、指導思想：
以提高新教師師德水平為先導，以抓新教師基本功訓練，提高新教師的業務水平和能力為重點，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。
二、組織機構
組長：副組長：
組員：執行機構：教務處
三、培訓目標：
樹立正確的教育理念，具有良好的職業道德；了解國家教育政策法規，熟悉中小學教育教學內容；熟練中小學教育教學常規，掌握現代教育技術；完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力；熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實施方法。
四、培訓重點：教師的職業道德、行為規範，教學教研能力及要求，德育能力及要求。
五、培訓形式：採用專題講座統一培訓與實踐相結合、交流座談與個體自學感悟相結合。
六、培訓物件：以近三年初到我校的青年教師（含見習、特崗）為主，面向全體教師（具體受訓名單由教務處擬定）。
七、培訓內容
（一）師德修養、日常行為規範培訓
主講：（主任）
基本內容：認真學習《教學管理規定》和師德規範，促使新教師愛崗敬業、無私奉獻、熱愛學生，熟悉教育政策法規，明確教師日常行為規範。
目的：師德修養培訓著眼於加強新教師對當代教師職業、教師師德規範、教師職業素質的認識，確立敬業愛崗、為光明教育事業奉獻聰明才智的正確思想。
（二）德育工作培訓
主講：（團委書記）
基本內容：班主任工作（對已、對學校）的重要性；班主任工作常規要求；班主任工作方法經驗等；學科教師育人方法（與學生交流溝通方法、學生思想工作方法等）；學科教師課堂管理方法、要求。
目的：德育工作培訓著眼於使新教師樹立育人理念，教師不僅僅是教學，還要肩負育人這一重要職責；著眼於使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現乙個完美的教師生涯；著眼於使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。
（三）教學紀律、教學常規、教學技能培訓
主講：（教研組長）
基本內容：學會備課；學習上課；掌握資訊科技能力；苦練基本功（鋼筆字、粉筆字和教學板書）；明確教學紀律要求，切實掌握教學常規要求（備課要求、教案要求、聽課要求、作業要求、出題要求、評卷要求等）。
目的：通過培訓使新教師具備嚴於律己的意識，熟悉教學常規業務要求並能自覺貫徹於自己的日常工作中。
教學常規培訓著眼於使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規範、要求和教師的基本職責，規範新教師的教育教學行為。
教學技能培訓著眼於培養新教師將理論運用於實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課、資訊科技使用等多方面的基礎培訓。
四）新課程改革培訓
主講：（教務幹事）
基本內容：新課程的核心理念；新課程的基本特點；新課程內容選擇的基本原則；新課程實施與教學改革；新課程評價理論。
目的：新課程培訓著眼於使新教師認識新課改的必要性和重要性，熟悉新課程改革的核心理念和基本的實施要求。
（五）教育教學研究培訓
主講：（教務主任）
基本內容：教育教學**撰寫培訓；校本教研培訓；課題立項、研究培訓。
目的：教育教學研究培訓著眼於使新教師明確教研之於教學的重要性，初步掌握教研的基本方法。
八、健全考核激勵機制
（一）新教師必須在規定時間內通過「師德」和「課堂教學能力」達標考核。
1．從抓學習入手，以促發展
師德修養是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，在開班培訓期間，學員自學《中小學教師職業道德規範》以及《義務教育法》、《教師法》等法律法規，並認真反思，結合自身找差距，從而在教育、教學中約束自己，規範自己。達到自修、自思、自醒、自我提高的目的。
2．從抓考核入手，以促提高
對新教師實行每學期考核制，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進行，考核結果作為培訓成績的一部分記入教師個人業務檔案。
3．以課堂教學為主陣地，深入開展「四課」訓練，提高課改意識。新教師以教研組為單位，深入開展備課、上課、說課、評課等活動。
（二）加強和落實新教師的常規檢查措施。具體安排如下：
1．下學期開學前一周做新教師培訓專題講座（時間安排後附）；並填寫教師個人發展規劃表；
2．分階段安排新教師上公開課（要求使用多**），並安排備課組評課。
3．12月初進行青年教師上課比賽。
九、其他事項
1．教務處做好培訓教師的考勤登記。
2．影象資料的採集有專人負責。
4．培訓期間，***老師負責做好多**教室維護工作。
5．****老師負責做好相關培訓講義的影印。
中心學校
二〇一一年三月
2019學年新教師崗前培訓方案
一 培訓目標 通過培訓，初步掌握中小學教育政策法規的基本內容以及師德修養要求 理解並初步掌握所教學科的新課程標準 熟悉所教學科教材的內容體系，理解教材的編寫意圖及教學要求 初步掌握中小學教學工作常規 初步掌握新課程教學理念 方法 技能 手段，形成教育教學能力 初步掌握班主任工作的基本內容及常規操作方...
學校新教師培訓方案
一 培訓目標 通過培訓，使新教師更新教育理念，提公升新教師的師德修養水平 理解並初步掌握課程標準 形成教育教學能力 提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期。二 培訓物件 xx年9月進入我校的新教師。三 培訓形式 教務處 德育處 教科室集中指導和教研...
學校新教師培訓方案
一 培訓目標 通過培訓，使新教師更新教育理念，提公升新教師的師德修養水平 理解並初步掌握課程標準 形成教育教學能力 提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期。二 培訓物件 2012年9月進入我校的新教師。三 培訓形式 教務處 教科室集中指導和教研組 ...