測量學實習報告書

2021-11-07 13:50:21 字數 1640 閱讀 3775

為期***個周的測量實習即將結束了,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收穫我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會。

控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了乙個良好的了解,我學會了更熟練的使用水準儀、全站儀等測量儀器與工具。很好的鞏固了理論教學知識,提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用,並發揮了重要的作用。

我們都知道,在這場實習中,任務量繁重。我們必須認真,細心對待。都深知,每個人的乙個粗心,乙個大意,都可能直接影響工程的進度,甚至是帶來一生都無法彌補的損失。

一次測量實習要完整的做完,單靠乙個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力,增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤,但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。

在這次的實習中我更深刻的認識以下四點:

一.吃苦耐勞

我們小組儘管有時在熾熱的太陽下,校園內依然可以看到我們測量的身影,儘管我們被曬黑了,嚴重點的皮都被曬脫了,但我們組員從來都不曾想放棄過。儘管有時下雨量太大,而不能進行測量。但是只要雨足夠小,我們組就會繼續進行測量。

在雨中,我們撐傘,是為了保護儀器不受潮,儘管我們全身已淋濕;在雨中,我們一路前行,是為了完成測量任務,雨中我們挺過去了,證明我們行,我們能吃苦。這就是一種歷練。

二. 團結就是力量

有人驚嘆我們為什麼會測得那麼快,因為我們組,不是乙個人在戰鬥。裝儀器,調腳架,大家七手八腳;你觀測,我記數,大家分工明了;有問題,齊思考,大家幫忙指導。遇到不懂的問題,經過思考後,還是不懂就問指導老師。

在我們組,大家都是平等看待,只要誰想測量多些,就讓誰測。儘管有人會出錯,但誰也不怪誰;儘管有人會測得慢些,但誰也不著急。儘管還會出現小摩擦,但小不忍則亂大謀。

我們就這樣過來了,懷著平和的心態,相互協助,這就是我們團隊的力量。

三. 科學就要一絲不苟

俗話說「差之毫釐,謬以千里。」在測量中更能體現出來,無論是對點,還是調平,只要有點偏差,就會產生很大的誤差,甚至產生錯誤。因此,做測量工作就不能馬虎。

或許,有人想大概大概地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學到什麼呢?恐怕只能大概大概地測量出個概數吧。

相反,一絲不苟地測量,你會發現很多誤差產生的原因,並能盡量在以後去避免它。一絲不苟地測量,你會明白乙個小失誤會產生多大的後果。一絲不苟地測量,會練就你一雙慧眼,讓你去發現問題的所在,並能找出解決的辦法。

一絲不苟地測量,這才是工作。

四.挑戰你的耐性

測量工作,工程量很大,這次校內測量就能產生很多資料。如果你沒有耐心,或許偷工減料就可以很快地測完。如果你沒有耐心,就不會去發現這堆資料中的錯誤的測量。

如果你沒有耐心,就沒有信心再去把錯誤的測量再次重做。如果你沒有耐心,面對龐雜的資料,你可能寧願選擇放棄,而去抄襲他人計算出來的成果。而事實上,我們組一發現測量**現的錯誤,就馬上重新測。

因此,可以說,我們可以忍耐,可以耐住這紛繁而乏味的重複工作。進而得出科學的結果。

這就是我這次實習得出的總結。我認為,這就是學習的過程。在書本上學到理論,在實踐中得到昇華。

我所學到的,這不僅只獲益於測量學這個課程,更會獲益於很多方面。感謝學校給我們的這次機會,讓我們能更好的迎合社會需求。

xx專業***班

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測量學實習報告 班級 姓名 學號 組號 前言一 實習目的 測量教學實現是在測量學理論教學之後進行的教學環節,目的是通過大比例尺地形圖測繪的綜合訓練,把平時教學過程中所學的測量知識系統化,使學生的理論知識和儀器操作技能得到進一步鞏固和提高,同時培養學生分析問題和解決問題的能力,為在今後的學習和工作中能...

測量學實習報告

目錄前言 第一章測區概況 第二章平面控制測量 第三章高程控制測量 第四章地形圖測繪 第五章實習感想 參考文獻 前言一 實習目的 1 鞏固和加深課堂所學理論知識,培養學生理論聯絡實際的能力 動手能力 實事求是的科學態度 刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神 2 熟練掌握常用測量儀器 水準儀 經緯儀 ...

測量學實習報告

實習任務 一 概述 1 實習名稱 建工學院北校區圖書館控制測量 2 實習班級 09城規 班 3 實習組別 第二組 4 姓名 5 學號 00000000000 6 指導老師 張小明 7 實習期限 2012年4月16日到2012年4月22日 二 實習目的 本次實習的主要目的是讓我們通過實踐了解到什麼是工...