天堂學校學生行為養成教育活動實施方案
習慣養成教育是關懷學生一生的教育，是實施素質教育不可缺少的主要內容，是關乎學生健康發展、和諧發展的奠基工程。為此，我校結合2023年教育工作月活動和輔導站養成教育實施方案以大課間為突破，以班級文化為載體的行為習慣養成教育。並針對學生實際，從網路、制度、細節入手，發揮學生的主體作用，挖掘學生的自我管理能力，逐步形成學生行為習慣養成教育的規範化、精細化。
現結合我校的實際，特制定我校學生行為養成教育的實施方案，具體如下：
一、指導思想
以培養學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發點，以有利於指導中學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中學生日常行為規範》等有關制度為基本內容，深入開展中學生的行為養成教育，正確引導學生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，並將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。
二、工作目標
以學生行為規範為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發展為宗旨，以培養學生做乙個有道德的人為目標，促進教師更關注學生身心成長、更關注學生課堂上的表現，更關注學生的日常生活，逐漸使學生形成各種良好行為習慣。達到在校做個好學生；在家做個好孩子；在社會做個好公民的要求。
三、實施內容
（一）把學習習慣抓實
學生在學校裡最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業的習慣等，學習習慣是在學習過程中反覆練習形成並發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利於激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利於培養自主學習能力，培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。
（二）把生活習慣抓好
良好的生活習慣的養成教育有助於推動學生良好學習習慣的養成。根據我校《在校一日行為規範》，並對照定期檢查、整改。本學期將繼續從學生最基本的生活習慣養成開始抓起，使學生逐漸養成良好的生活習慣。
（三）把行為習慣抓細
1、舉止文明的習慣。結合我校實際，繼續加強「文明禮儀」教育活動。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌，待人接物要有禮節，爭做文明公民。
2、遵守秩序的習慣。規則和秩序是社會公共生活的基本準則。學校生活的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三方面的秩序。
學校將根據不同年級的學生提出的要求，實現學校生活秩序化。教育引導學生自覺遵守公共場所的相關規定和要求，樹立良好的公眾形象。
3、尊重他人、團結友愛的習慣。懂得尊重他人是做人的道德準則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結，教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。
4、講究衛生的習慣。講究衛生是身體健康的保證，是乙個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛生，也要講究公共衛生。
5、勤儉節約的習慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學生勤儉節約的習慣從愛惜學習用品、節約一滴水、一粒公尺、一度電做起。
6、誠實守信的習慣。誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學生養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。
7、懂得感恩的習慣。設立「感恩節」，加強對學生的感恩教育，培養學生對自己、對學校、對社會的責任感。
8、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加學校組織的義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔洗碗、拖地、整理床鋪等力所能及的家務勞動。
9、健身習慣。做好大課間活動，堅持跑步，積極參加體育活動，做到每天鍛鍊一小時。
四、組織領導機構
組長：邢志成
副組長：吳淑斌徐淵才祁華先秦興梅
成員： 各班班主任
五、實施途徑與措施
1、建立特色校園文化，營造良好校風校貌。
美化校園環境。要讓每乙個小環境都能「說話」，無論是它的規劃還是它的「語言」都要讓學生深深地感受到大自然給予他們的恩賜，讓學生感受到我們應該熱愛環境、熱愛大自然。
積極開展班級文化建設活動，有效促進班級凝聚力，形成富有人文精神的班級文化，增強學生的主人翁意識和集體榮譽感，培養學生的動手實踐和審美能力，真正使班集體成為學生養德、啟智、怡情、育美的心靈家園。
2、立足課堂教學主陣地，實施自信、感恩為主的行為養成滲透教育。
課堂教學中，各科老師要充分挖掘教材中自信、感恩素材，因材施教、因勢利導，積極引導學生樹立自信、展示潛能，時時擁有一顆感恩的心。此外，課堂上，各科老師要注重培養學生各種良好的學習習慣。
3、充分利用課前時間，做好課間活動的感染教育。在課間增設校園**欣賞。所選曲目都經過了嚴格的挑選，每天一首世界名曲，每週作一次更換，同學們在下午課前的預備時間都能欣賞到一支不同的樂曲。
並進一步推出每班精選的歌曲展播，以包含班級文化內涵的形式展示每班的特色，激發學生們的集體凝聚力、班級自豪感和自我向上進取心。
積極開展大課間活動，培養學生的體育鍛煉意識，張揚學生的自信，構建和諧的校園師生關係。
4、開展課外主題教育活動，著眼學生終身發展。
在學生的課餘時間，安排豐富的研究性綜合實踐活動、文娛活動、體育活動、科技活動，全校性活動、年級活動、班級活動有序進行。
開展學生活動，充分挖掘學生的各項潛力，增強同學間的合作與團隊精神，發展學生的綜合能力，充分體現活動中鍛鍊人、活動中培養人、活動中塑造人的育人目標
六、活動實施的保證
1、以師德建設為核心，促進教師的示範引領作用；形成「全員育人」的教育氛圍，全體班主任、全體教師落實各自的職責範圍、監督物件，督促學生丟棄不良習慣，培養良好行為。
2、培養學生的自我管理能力，放手發動學生會、團支部、班委會的力量，加強巡查、監督、記錄，使學生養成良好行為習慣。學生會成立文明「稽查隊」，及時糾正學生的不良行為。
3、將「學生行為規範養成教育」納入班級量化考核。
4、積極開展相關活動，促進「學生行為規範養成教育」活動的有效實施。
5、家校聯手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
6、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規範的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長期進行下去。
天堂學校
2023年3月10日
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