留守兒童素質教育工作總結

2021-11-05 15:56:33 字數 1154 閱讀 3948

二、傾入真情,換回童心

家庭是孩子成長的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關愛和照顧也是天經地義的事情。然而對於留守兒童而言,在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶,由於長時間處於這種痛苦的精神境界中,他們常常會產生一種被遺棄的感覺,當他們從**中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,這種感覺會逐漸加劇。

原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,有的還變得自私、孤僻,成績也大幅度下滑。不難發現他們此時最想得到的是來自父母的關愛和照顧,於是我從學習、生活等方面去關心他們,彌補他們缺失的愛,充分發揮班級體的作用,讓他們感受到集體的溫暖。我班有一位學生,由於父母要外出打工,於是就轉入了我班。

剛轉入時表現很好,上課發言積極,作業認真完成,加上性格開朗,又總是以一張燦爛的笑臉面對同學,他很快就有了自己的玩伴。但好景不長,慢慢的上課發言少了,而且總喜歡望著窗外公路上賓士的汽車,看到別人父母來接孩子時,他都會投去羨慕的眼光,眼中還時常閃爍著晶瑩的淚花。我知道她是在想念父母了,而且十分的嚴重。

於是我經常找他談心,讓他知道父母外出打工是為了他更好的學習、生活,讓他在思想上清晰的認識到父母是十分的愛她的。我又召開班委會,讓他擔任了分管紀律的副班長,以充實他的生活。課後我鼓勵學生多幫助他、關心他,我也時時讓他感受到來自老師的愛。

不久,那燦爛的笑臉又出現在我們的面前了,而且班級的凝集力也更強了。

三、做學生的朋友,提高學習成績

關注「留守兒童」的學習。由於家教的缺乏,留守兒童大多學習態度不端正,作業不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。

每天輪流安排幾個在教室裡做作業,讓他們在我的監督、輔導下,按質按量完成家庭作業。然後親密交流,幫助他們了解自己的潛能,認識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面,揚長避短,確立適合於自己的學習目標。同時注重學習方法的指導,幫助他們逐步形成適合於自己的獨特的學習方法和策略,形成積極進取而又樂觀的學習態度。

漸漸的,他們有了進步,也對學習產生了興趣,還很願意把自己的學習及生活情況主動告訴我,真正把我當作他們的良師益友。

留守兒童給我們的教育帶來新的問題,新的挑戰。為了祖國的下一代,讓我們攜起手來,用溫暖的親情、濃濃的師愛、有效的方法點亮孩子心中的燈,照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨。

願他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,折射出燦爛的光芒!

石弓中心小學

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