九年級畢業班的教學任務較重,教學工作壓力較大.我堅持"以學生發展為本"的指導思想,關注每位學生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發展.經過乙個學期的努力,現將工作總結如下:
一、具體做的工作
(一)、面向全體 ，因材施教
在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,採用抓兩頭,促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得.
1、備課.精心鑽研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,並掌握好,中,差學生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實訓練內容,使全體學生都能輕鬆學習,學有所獲.
2、授課.一是從問題出發進行教學.美國的心理學家布魯納曾說過"教學過程是提出問題解決問題持續不斷的教學活動",而問題又是數學的心臟,通過問題教學喚起學生的創造靈感,點燃創造思維的火花,激發學生學習的內動力,開啟心智.
從而使學生達到"三自",即:自己發現問題,自己提出問題,自己解決問題.尤其鼓勵學生自己提出問題.
二是情感教學.深刻領會"親其師,信其道,樂其學"的效應,與學生建立深厚的師生感情.正確對學生進行學法指導,使學生願學,樂學,會學.
3、創造成功體驗的機會.一是從多個方面給學困生創設學習時間空間,採用課堂多提問,一幫一合作學習,作業分層照顧,指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課後時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經常在學困生的作業上,試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的情況.
4、利用年輕精力充沛優勢,抓好晚輔.
(二)、團結奉獻拼博進取
1、團隊合作.我們初三四位數學老師團結在一起,齊心協力,採用聽課,評課,使初三的數學教學達到揚長避短的目的.
2、努力拼搏.在複習階段,老師們共同找題,選題,編題,並對一些資料進行剪貼重組,自編大量資料,使習題具有典型性,科學性,實效性.而自己也對於每次單元測試,摸擬測試,不管每天幾點鐘考完,當天必須批改.
(三)、科學備考真抓實幹
1、制定切實可行的複習計畫.具體要求是:明方向,對方法,細備課,深挖掘,精選材,強典型,準講述,清思路,實效果.
複習分三個階段:(1)基礎複習,(2)專題訓練,(3)摸擬測試.第一階段要求緊扣教材,打好基礎知識,做到三個重視.
(1)重視易混,易錯知識點;(2)重視"三基"的落實,即基礎知識,基本技能,基本思想方法;(3)重視學生的薄弱環節,實現的目標是對重點知識過程化,基本圖形結論化,使定理圖形化,圖形公式化,公式語言化,即形,式,語言三為一體,讓全體學生都有收穫.(4)重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現象.這一階段複習並不是對舊知識的機械重複和堆砌,而是查缺補漏,填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現知識重組,昇華的目的.
第二階段專題訓練要求抓好考點.這一階段設立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題.
通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養學生的發散思維;通過一題多變,使學生透過現象看本質,由命題的條件與結論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯想與模擬,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養學生運用知識,解決問題的能力和創造性思維能力.第三階段模擬測試.通過做捲,講評,要求問題發現乙個解決乙個.
針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動.
2、每部分複習結束都要進行驗收.測試後認真閱卷,做好試卷分析,查詢得失原因,有針對性的講評,注重學生解題中的錯誤分析 .
3、複習時處理好五個關係.(1)大綱,考綱,教材三者之間的關係;(2)講與練之間的關係;(3)個人與集體的關係;(4)外訂資料,自編題的關係.
二、取得的成績
期末數學成績比期中進步一些，尤其是數學的平均分,相對較好,體現在了真題教學面向全體學生的科學教學指導觀.
三、存在的問題:
1、沒有認真研究中考題和中考命題方向.
2、沒有最大限度地調動學生的學習積極性和主動性.
3、對個別學困生沒有很好的輔導.
四、改進的具體措施:
1、強自身修養,努力提高業務水平,努力學習教育教學理論,特別是加強新理念的學習.
2、定期做好學困生的思想工作,幫助他們解決各種困難.
3、加強管理,督促學生完成學習任務.
2012.01.3.
九年級數學上教學工作總結
算乙個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收穫。數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導 給注意力不集中的學生及時的提醒 給有好的解法的學生及時表揚 給失...
九年級數學上冊教學工作計畫
新人教版九年級數學上冊教學工作計畫 一 學情分析 新學期，根據九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩住學生，然後根據學生學情分布情況，重新劃分學習小組，對新合班過來的學生，做好各方面的工作，使他們迅速適應新環境，然後，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發展意識以及創新意識，鼓勵...
九年級數學上冊教學工作計畫
馬關縣第三中學付興文 本學期是初中學習的關鍵時期，本學期我擔任九年級2班的數學教學工作。如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創新意識 引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創設情景，讓學生經歷探索 猜想...