石龍完全小學：魏光樹
光陰似箭，日月如梭，一轉眼，一年的畢業班工作已經結束，這一學期我仍然任該班的語文、勞動以及音、美等科目的教育教學和班主任工作。一學期以來，我在"培優輔差"工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優輔差"的內容,使學生能較好的得到發展。為了今後更好地開展培優輔差工作，大面積提高教育教學質量，現將本學期的培優輔差工作總結如下：
在培優補差的過程中,我採取了這樣一些措施:
1、培優重在拔尖,輔差重在提高。
2、課堂上有意識給他們製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。
3、課外輔導,利用每天下午的第三節課的時間,組織學生加以輔導訓練。
4、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
5、對於差生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優生鼓勵他們多做創新的事情,多鑽研難題。
本學期末統測的成績分別為:語文名平均分86.17分，名列全鎮八個教學班的第二名；合格率100%，名列全鎮第二，語文優生人數19人,優生率為75%,名列全鎮第二名。
雖然成績並不是一名，但在前學期的教學工作中，我為了提高教學質量，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作。在布置作業時，我做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
此外，我還通過培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文，提高他們的能力。
在輔導差生方面，為了激發學困生的學習興趣，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：
差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到「真誠」二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到「接受」，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最後做到「理解」二字，即通過學生的眼睛看事物。
由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。其次，認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，並能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。
六年級培優輔差工作總結
興仁縣第十一小學2015 16學年度第二學期 教師 楊光雲2016年7月8日 光陰似箭，日月如梭，一轉眼，一年的畢業班工作已經結束，這一學期我仍然該班的科學和美術美科目的教育教學。一學期以來，我在 培優輔差 工作過程中,能根據實際情況,有步驟 有措施地實施落實 培優輔差 的內容,使學生能較好的得到發...
六年級語文培優輔差工作總結
一切為了每一位學生的發展 是新課程的核心理念在教學中的具體體現，這就要求我們廣大教師既要做好培養優等生的工作，更要做好輔導差生的工作，在培優輔差中帶動中間學生。只有及時而細緻地做好這一工作。才能使優生更優，差生不差，從而全面提高全體學生的思想品德素質和科學文化素質，達到比較理想的教學效果。一學期以來...
六年級教師培優輔差工作總結
2011 2012學年度第二學期六年級教師培優輔差工作總結 龍街鎮中心學校祿瓊 在教育教學工作中，使我認識到培優輔差工作的重要性和必要性。培養國家的棟樑，首先應該重視特優生的培養，從小培養好的方面，發展其聰明才智的特長及綜合素質的能力，使其從小養成努力學習，群類拔萃，鶴立雞群，為以後的成就打下良好的...