在小學生中開展生命與健康教育，是小學素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的乙個顯著特點。從小培養學生良好的身體素質，開發學生心理潛能，塑造學生的健康人格，這對於提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。我本著「學會生活、學會學習、學會做人、學會發展」這個素質教育培養目標，我能做到認真備課、認真上課，並能圓滿地完成了本學期的生命與健康教育教學任務。
本冊教材共有１０篇課文。本冊的教學內容具體如下：１、呼吸系統系統健康２、預防寄生蟲。
３、你的文具玩具安全嗎？４、遠離危險地帶５、洪水來了６、**逃生記７、我讀書我快樂９、責任伴我成長１０、美麗的生命歷程。這些內容注意了培養學生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學會愛惜自己的生命又要學會關心他人，創造良好的生活環境，使大家都能共同成長。
這個學期，通過教學學生明白和知道了以下道理：
1、 在學會珍愛自己生命的同時，善待他人的生命，並且能夠熱愛和敬重生命。
2、 每個人都必須擁有健康，才能更好地學習、生活；擁有健康，才會更快樂。
3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力。
4、 通過學習，學生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態，做情緒的主人。
5、 通過學習，學生明白校園，我們學習的樂園，稱讚的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快地學習、健康快樂地成長。
6、 通過學習知道在紛繁複雜的社會裡，我們要學會分清良莠，抵制**，警惕不法分子的侵害。
7、 洪水給我們人類帶來了哪些危害，我們怎麼預防。
8、 知道**暴發前會有的預兆，可以**的。。
9、 初步形成責任意識，知道自己的事情應該自己做。
10、通過學習正確認識自己，找到自己的特長，對自己充滿信心。
在進行教學的過程中我注意了抓住教學重點、難點，如：
１、教育學生為什麼要去關心自己和他人的道理。
２、怎樣去預防文具玩具傷人事件。
３、洪水發生時我們該怎麼做。
４、怎樣去尋找自己的特長，做有利於社會的人。
在實施教學與教育過程中我主要採取了以下的具措施：
１、 運用多種評價手段，以啟用學生的學習興趣，運用教具、掛圖、多**課件進行直觀教學。
２、充分發揮學科知識與生活實際有著廣泛而密切的聯絡的特點搞好教學。
總而言之，通過討論法、測試法、角色扮演法、遊戲法、行為訓練法等多種方法對學生進行切實有效的教育，使學生的心理和生理得以健康發展。
蔡瓊芳2023年上期
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生命與健康總結
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六年級上冊生命與健康常識教學總結
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