蘇喜明本年度，我校繼續堅持「以促進陽小內涵可持續發展」的奮鬥目標；「以人為本抓管理，全面育人創特色」的辦學思想和把課堂改革向縱深發展的課改決心。經過全體教職工的齊心努力，學校各項工作有所起色。現將2010學年度學校工作總結如下：
（一）、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力
「以管理促質量，向管理要質量」已成為我校歷屆領導的共識，並得到全體教職工的認可和擁護。開學初，學區領導對我校的領導班子進行調整使我校的發展進入了新的階段，也為學校的發展提出了新的要求，教育局教育團對我校督導的成功，是我校發展上的又一里程碑。這既是榮譽，也是壓力，更是目標和追求。
發展無止境，不進則退。因此，我們引導廣大教師正確對待成績，與時俱進，大膽創新，走學校可持續發展之路。提出「繼承學校光榮傳統，不斷提高學校辦學水平」的口號，首先把班子作風建設放在首位，要求班子成員講團結，謀事業，爭做師德的模範、工作的先鋒，為教職工搭建公平、民主、寬鬆的工作平台。
二是明確管理思想，把握工作大局。我們認為，我校作為陽川的中心小學，就要有辦學的思想特色，具有自己明晰的示範性，教育教學管理、教學改革、教育科研、隊伍建設、校園文化建設、體育衛生工作以及社會工作等方面，都要走出一條具有自己特色的辦學之路，堅決克服工作的盲目性或隨從性，全面優化學校管理，推動學校可持續發展。我們利用校務會、全體職工會，宣傳學校的管理指導思想，使廣大教職工明確學校發展目標、工作任務和責任、工作標準和要求，從而保證學校工作始終在明確的思想指導下良性運作。
另外，我們還較好的把握常規性工作與階段性工作、全域性性工作的關係，針對上級對安全工作的要求及學校安全形勢，我們修訂了學校安全工作制度，與全體教職工簽訂了安全責任書。和全體家長填署「給家長的乙份信」，針對我校的226名住宿生的管理，學校聯合派出所**東，學生家長，簽訂了安全協議。並每週星期一晚7:
30至10:00全體教師分組分片進行安全排查。衛生防疫方面，學校從宣傳教育入手，每週定期消毒（星期
一、三、五由門衛楊老師負責）把提高師生衛生意識作為突破口，把動員師生積極投身創衛工作的過程，作為師生受教育的過程，提高師生文明素養。經全體師生的努力，我校衛生防疫工作受到領導的好評。三是堅持管理常規，進一步強化過程管理。
學校管理常規和教學管理常規是學校管理的基本常規，必須努力實施，抓好落實，從而統一要求，規範管理。開學初，學校教改教育教學、教研組、興趣組、少先隊活動組都制定了詳盡的工作計畫，確定了每學期的具體工作目標及措施。每位教師根據自己所教學科，制定了教學計畫和教學目標。
學校堅持領導蹲點制和聽課制，教導處每學期進行三次常規檢查。通過檢查教師的教案、班主任工作手冊、聽課記錄、學生作業等資料，每位教師都能做到同步備課，教導處堅持每天教案簽字督察。學生作業批改規範，並能及時糾錯。
各種記錄詳實，有據可查。今年11月15日到17日區教育局督導室教育督導評估組一行6人，對我校進行了評估複查，他們通過聽課、查資料、座談等形式，對我校整改情況給予較高的評價。由於我們狠抓班子建設，優化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰鬥力，教職工工作積極性和責任心得到進一步提高，學校工作出現了良性的發展勢頭。
（二）、抓育人，促養成，切實增強德育成效
素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，針對小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計畫，我們採取環境感染、**引導、活動薰陶、社會實踐等多種形式，不斷優化德育形式，提高德育實效。 首先我們以學生的習慣養成為出發點，通過檢查佩戴紅領巾和考評日常行為規範以及開展「我為學校添光彩」活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，並教育學生「會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創新」。
特別是把培養學生「會做人」作為重點，以各班開展的環保值日活動和四到六年級「環保志願者」活動為突破口，培養學生自我服務意識和環保意識。其次是建立了「三結合」活動，辦好家長學校。每學期召開家長會，家校攜手，共育桃李。
教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作，確保每一位學生健康、全面的發展。中考總結「葫蘆河之聲」開闢家教園地，介紹家教方略，成為聯絡學校、家庭、社會的橋梁。使我校德育工作形成了學校、教導處、大隊部、班主任、任課教師、社會和家長齊抓共管的新格局。
第三，在實踐活動中陶冶學生情操。學校每學期定期組織全體師生**了電影《讓世界充滿愛 》進行有效的情感教育。第四，每天早、中、晚自覺清掃教室、清潔區的衛生，讓學生在勞動中受到環保教育，並由少先隊組織監督學生個人紀律、衛生等行為習慣的養成。
每個學生通過學校搭建的民主監督平台共同參與學校管理。通過一系列活動，學生初步形成了遵守社會公德、關心集體、講文明、懂禮貌的良好行為習慣。湧現出校級三好學生140餘名，優秀學生幹部30餘名。
我校好人好事層出不窮，拾金不昧、樂於助人蔚然成風。
（三）、抓科研、促課改、全面提高教育質量
教育質量的穩步提高，是學校工作的永恆主題，我校積極實施「科研興教，質量立校」戰略。從建設德才兼備，素質精良的教師隊伍入手，著力抓科研，促課改，以全面推進素質教育的實施和教育質量的提高。開學初二小王校長一行來我校檢查「課改」工作，他們通過聽課、查資料、聽匯報、座談會等形式，全面了解我校課改實施情況，對我校課改工作給予充分肯定。
通過「請進來，走出去」學習，大家受益匪淺，為走進新課程，落實新課標，奠定了紮實的理論基礎和實踐基礎。每週星期二晚定期開展」qq論壇「星期
三、星期四聽評課的教研教改活動， 堅決做到時間落實，人員落實，專題落實，強化組織和紀律，效果落實。通過深入學習領會基礎教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學模式和教學方法，採取多種方式提高教師實施新課程的能力，努力推動「課改」工作向縱深發展。我校已形成了「在實踐研究中找方法，在團結協作中求進步，在務實創新中謀發展」的教改理念，教師們也樹立起了「面向全體學生，全面發展」的教育觀和「以人為本，多層次多規格」的人才觀，以及「互動合作、自主探索」的學習觀，不完全用分數來衡量學生的質量觀。
同時堅持上好「兩課」、「三操」，增強學生的健康意識和衛生意識。 教學方面， 課堂教學是實施素質教育，提高學生綜合素質的主渠道。學校從改革課堂教學評價機制入手，從創設情境，激發興趣，指導學習思維的方式，培養學生解決問題的意識，面向全體學生，尊重個別差異等九個方面建立新的評價體系。
促使各科教學滲透新課標，建立民主、平等、合作的新型師生關係。改革「兩評價」為「三結合」評價機制( 基礎知識與基本技能評價相結合、等級制與學分制評價相結合，考試與考查相結合)，並對每個學生建立個人成長檔案，每期按學科從教師、同學、家長和自己四個方面做綜合評價，以此為導向，引導教師在課堂教學中堅決摒棄陳舊的教法，重視學生在課堂上自主**、實踐操作、互動合作的學習模式，為課堂教學改革指明路子。
積極組織開展豐富多彩的教育教學活動，如組內、 校內的優質課，外出學習的移植課、骨幹教師的示範課、觀摩課、研討課等，給廣大教師充分提供展示個人成果和才華的機會，使他們在繁忙的工作中能品嚐成功的快樂，從而鍛鍊提高他們的執教水平。
（四）、抓課外，促發展，充分張揚學生個性特長
學校領導堅持「以質量求生存，以特色求發展」的辦學思路，在努力抓好學生文化課教學的同時，聯絡我校實際，充分挖掘和開發課外的有利資源，開設校本課程，通過向學生介紹當地人文景觀，增強學生對家鄉、對學校的熱愛之情，從小樹立建設家鄉的志向，同時成立了田徑隊、舞蹈組、**組、象棋組、書法組、英語組、籃球組、排球組、數學組、桌球組、羽毛球組、科學組、美術組等十八個興趣小組活動，鼓勵學生放開手腳，在課外這塊天地中自由選擇，愉悅實踐，增長見識，鍛鍊能力，發展素質。 由於在管理中做到了「四有」(有安排、有檢查、有考核、有獎懲)，活動開展中做到了「五定」(定教師、定目標、定計畫、定時間、定場地)，從而保證了活動的順利開展， 為學生單調枯燥的學習注入了無限活力，讓有一技之長的學生有展示自我，認識自我，完善自我的時空，滿足了孩子們的表現慾和成就感，促使學生更加重視課內的學習及能力的鍛鍊習作興趣小組向全校輻射，建立健全了苗苗文學社的組建，並定期出刊《苗苗習作》向全校師生發放，有力的激勵了學生作文的興趣。
（五）、以人為本抓隊伍、不斷提高教師素養
教師是學校的主人，發揮廣大教師的主人翁作用，是強化學校管理，全面實施素質教育，全面提高教育質量的根本保證。按照學區的工作要求，我校積極組織教師開展理論學習和業務學習。堅持每週日晚集中學習，學習了《教師職業道德規範》和《中小學教師行為十不准》等內容，樹立教師以德治教，以法執教的意識。
學校積極開展培青工程，經過全體教師的鑽研，勤奮努力，團結協作，使全體教師的整體素質有了大幅度提高，使一批教學有方，能為人師表，善於鑽研，勇於創新的骨幹教師在工作磨練中脫穎而出，高愫鳳、楊瓊、趙紅麗、趙麗玲郭曉燕等教師撲万泉教委和盤安教委的教學支援與展示的成功，趙紅麗、曹紅霞課堂大賽獲得一等獎的好成績，進一步奠定課改的信心。 在學校的全力支援下，少先隊組織積極開展各項活動，活躍教職工文化生活。每週星期三活動教師進行籃球、排球、羽毛球、桌球等集體活動，使教師在緊張的工作之餘，心情得到愉悅。
學校領導積極開展送溫暖活動，關心職工生活。對有「婚、喪、嫁、娶、病」事宜的教職工，堅持五必訪制度，學校主要領導親臨看望，充分體現了組織對職工的關心和愛護。
（六）、抓後勤、促硬體，不斷優化育人環境
學校總務後勤工作堅持為教學服務的宗旨，嚴格執行預算外資金「收支兩條線」政策，做到收費公開制度，自覺接受家長及學生的監督，無亂收費現象發生。勤工儉學工作成績突出。本年度教師動手，油漆了籃架和欄杆、粉刷牆壁，美化花壇，使得校園環境更加美觀。
去年10月又建起了校園廣播系統，進一步加快我校現代教育技術發展的步伐。本學年度（2010-2011）是我校各項工作碩果累累的一年，成績已屬過去，未來任重而道遠。當前基礎教育飛速發展，兄弟學校發展迅猛，辦學競爭日趨激烈，我們必須居安思危，發揚我校優良傳統，揚長避短，把我校的各項工作做得更好。
繼續發揚陽小人「團結、務實、創新、爭先」的學校精神，打造陽小教育品牌，努力推進學校可持續發展。
總之，金無足赤，人無完人，在工作**現難免出現不足，我想經過全體師生的不懈努力，我校的辦學水平和社會信譽不斷提高。全體教師一定會以高度的使命感，為建立教學環境優美、教學質量上乘農村特色學校不懈努力！「好風憑藉力」，相信在上級領導的幫助與關懷下，我們陽小的教育會煥發出勃勃的生機！
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陽川李咀小學2012 2013學年度 第一學期期末工作總結 轉眼一學期已經過去了，本學期來，按照教育局和學區有關檔案精神 我校將工作重點轉移到了教育教學改革和提高教學質量上，教學工作沿著學區教學總體思路順利進行，基本完成了前半學期的各項工作任務，現將學校各項工作開展情況總結如下 一 德育工作廣泛深入...
小學學年度工作總結
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