三、目標要求
圍繞「樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質量、促發展」的主題。進一步加強思想作風建設，著力解決思想性、進步性和紀律性不強等問題；進一步加強師德師風建設，著力解決事業心和責任心不強，影響全域性性、整體性工作的問題。進一步加強工作作風建設，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進一步加強管理作風建設，著力解決作風浮誇問題；進一步加強生活作風建設，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題；進一步加強學習作風建設，著力解決無現實性、無發展性、無計畫性等問題。
1.校風建設。要根據學校新學年的工作目標，制定並落實各項管理措施，在教師隊伍中形成團結奮進，甘於奉獻，團結合作，勇於創新的良好風氣；在全體學生中形成文明守紀、團結友愛、愛校如家的小主人翁思想。
通過全校師生的共同努力，爭取將我校建立成平安和諧、朝氣蓬勃的校園。
2.教風建設。堅定不移地堅持對教師師德修養和專業素質提公升兩手抓，突出新教師的使用和骨幹教師培養兩個重點。
加強師德師風建設，履職盡責，甘於奉獻，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進一步開展「一帶一」活動，搭建學習提公升發展平台，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領，理論學習、教學實踐、校本教研等多個環節，採取「一帶一」 「新老結合」等形式，著力提公升教師的專業素質，努力造就一支「理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、、爭一流」的教師隊伍群體。
3.學風建設。繼續開展以文明禮儀系列教育、自我養成教育為主題的素質提公升活動，強化日常學習行為養成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管理模式。
4.管理幹部作風。進一步樹立「管理即服務」的理念，以增強服務意識、大局意識，密切幹群關係，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉變職能上有新舉措，在服務上有新提高，在工作作風上有新改進，形成勤政高效的作風。
各層次管理人員要積極進取，真務實，履職盡責，淡泊名利，加強學習，團結協作，增強服務意識和工作能力，學會管理，善於管理，敢於管理，提高崗位工作效率與增強全域性工作效能的關係。深入教學一線，走近教師，走近課堂, 掌握具體情況，把握全域性，推動工作，全心全意為教育教學、為師生服務。與教師一起進步，與學生共同發展，與家長形成共識，形成一種民主、平等、和諧的幹群關係。
四、學校「校風建設年」活動領導小組
組長：謝海林
副組長：鄭春學
成員：李海勇鄒明何楠李香婉張永王波黃韋
職責：具體負責各項活動的開展
五、 階段安排
1.第一階段：學習教育階段。出台學校作風建設年活動實施方案。
召開「作風建設年」活動動員大會，學習上級檔案，領會上級精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設，強化管理和監督力度，是全面提高教育教學質量的具體舉措。要充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為作風建設年活動的深入開展營造良好的外部環境。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務意識，增強全體教師對抓好作風建設年的自覺性和責任感。
2.第二階段：查擺問題階段。
每位教師、各層次管理人員結合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題，堅持存在什麼問題就找什麼問題，什麼問題突出就解決什麼問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提公升、阻礙學校發展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提公升素質，提高教育教學質量。要召開民主評議活動，開展嚴肅的與自我批評，每位教師和各層次的管理幹部都要認真查詢自己的不足和差距，明確努力方向。
要對學校管理、教育教學、教師素質提公升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛徵求意見和建議。要從大處著眼，從細處入手，找準學校在作風建設中存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照「重點找原因、關鍵查主觀、深入找問題、確實去落實」，要實事求是，不迴避、不遮掩、不誇大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。管理幹部和黨員教師要以身作則，嚴以律己，作好表率。
開展六查活動：
一查校風是否端正，學校自己的的各項管理規章制度是否嚴格落實；
二查教師師德師風建設，業務素質是否過硬，是否勝任學校領導交辦的工作任務，師生的教師面貌是否奮發向上；
三查學校管理是否真正做到規範化、精細化。
四查學風，看是否存在不認真學習，不按規定學習時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；
五查工作作風，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協作、不遵章守紀，自由主義等問題；
六查領導管理作風，看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。
3、第三階段：集中整改階段。要從提高教學質量，提公升教師素質，提公升管理水平為出發點，堅持邊總結邊邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。
以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在「知不足」中「找差距」，在「找差距」中「求進步」。要針對查擺出的共性問題，認真梳理彙總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提公升水平。同時，各校園要認真總結活動經驗，鞏固和擴大活動成果，並建立健全作風建設的長效機制，把作風建設活動轉入經常化、制度化軌道，持之以恆，抓好落實，切實將「作風建設年」工作做的更細、更實、更長。
4、第四階段：鞏固提公升階段。在良好的校風、教風、學風初具勢態的基礎上，認真深入開展各項具體工作，鞏固和發揚已取得的各項成就，繼續提公升學校的良好風氣。
東莞崇惠學校德育處
2023年2月
校風建設之我見
xx中學 校風建設，是一項值得認真研究和 的教育理論問題。優良的校風是學校辦學思想和培養目標的集中體現，是培育優良學風 教風的根本保證，它全面地反映出乙個學校的精神面貌和辦學水平。每個學校都應該建立起優良的校風並顯示出自身的特色。校風建設的主要因素包括學生的學風班風 教師的教風 領導的作風，其中學生...
2019校風建設月活動方案
體育保健與 系 體育保健與 系團總支,學生會 二 一二年三月二日 一 活動主題 樹立良好校風，建設和諧校園 二 活動目的 乙個學校的學風校風如何，事關學生管理改革的深化和教學質量的提高，與人才培養目標的實現休戚相關，直接影響到學校的社會聲譽和社會形象。建設優良的學風校風是創造良好精神環境 培養合格人...
校風建設工作方案
加強教風建設是提高人才培養質量的重要措施，優良教風是學校發展的強大精神支柱。本學期開學以來，教務處在落實 五個一 工作機制的基礎上，採取行之有效的措施培植優良教風，積極探索建設優良教風的長效機制。一是以新教師為重點，強化教師教學能力培養。本學期我校實施的 研究型 崗前培訓在繼續完善 理論 實踐 的培...