我作為我校本次培訓的主講人身感責任重大，經過我充分細緻的準備工作，圓滿完成了本次英語新課標培訓工作，讓我的同事們意識到了新課標在英語教學中的重要地位，明確了新課標在教學中指導作用。通過這次培訓活動，我也鍛鍊了自己的各方面能力，自己也收穫了乙份小小的成就感。現在我將本次活動總結如下：
一、讓教師更加明確英語課程的性質、理念及課程設計思路。
以前老師們總是拿起書本就去上課，只關注學生的分數，從沒有考慮過英語這門學科到底是什麼樣的一門學科，從沒考慮過對學生的人文關懷。通過這次培訓，老師知道了英語的課程性質、它的關注學生個體差異的課程設定理念，尤其是它的分級式的設計思路，讓老師們可以有的放矢，逐級完成教學任務。
二、明確了英語的課程目標。
讓老師們從過去的三維目標向五維目標轉變，並且明確了不同目標的不同要求。
三、分級標準方面
讓老師們從語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識方面更加明確了教學方向，而且目標描述得具體明確。在目標要求上還使用了不同的詞彙來表達，如知道、了解、掌握、理解等，這無論在應試方面或是鍛鍊學生的英語能力方面，更讓老師們有了「抓手」，讓教學目的更加明確。
四、實施建議方面
通過研讀課程標準，發現它給我們一線的教師提出了很多實踐性很強的教學建議：
1、教學要面向全體學生，並為每個學生的英語學習奠定基礎。當然這也要求我們要關注學生的個體差異的。
2、讓我們懂得了教學生英語其實最終目的是讓學生會用英語，讓他們能夠學以致用。所以在教學中我們可以採用各種辦法激勵學生去進行英語實踐，讓他們體會在真正的語言環境中使用英語。課標推薦使用任務型教學。
3、提高學生自主學習的能力。
古人說：授人魚，不如授人漁，教師在教學中起主導作用，學生是課堂的主體，真正把語言學得好的學生，並不一定是老師教的，而是靠自己學的。好的教師首先是乙個好的導師，要培養學生自我學習英語的能力。
4、培養學生的跨文化交際意識
5、合理利用各種教學資源，提高學生學習效率。
6、我們應該不斷提高自身的專業水平，努力適應更高要求的英語教學。
五、附錄部分的培訓學習更是讓我們受益菲淺：語音部分的說明不僅保證了能讓學生說一口地道的英語，而且也為應試考試指明了方向；語法專案方面清晰明確地列出了初中階段學生應掌握的語法專案，而且在幾處都較之前的課程標準作了修改，具有明確的指導意義；詞彙表方面，新版課標對於這些應該掌握的詞彙最大的變化就是沒有進行漢語的注釋，讓老師們在實際的英語教學中進行靈活的處理。而且還給我們提供了詳細的課堂教學例項、評價方法與案例，還有有用的課堂教學用語，對於一線的英語教師而言，認真研讀課標，多多參加這樣的課標培訓是大有裨益的。
課程標準修訂格式
課程 專案 標準 一級標題 居中 一 課程性質與任務 加粗 下同 要求 闡述課程的型別，在課程體系中的地位，與相關課程的關係，主要任務等。二 課程教學目標 1.知識目標 2.能力目標 3.素質目標 建議 主要描述學生學習完本課程應具備知識 能力和素質。知識目標表述中以專業能力為主線，融合方法能力和社...
2019英語課程標準修訂稿版
目錄第一部分前言 1 一 課程性質 1 二 基本理念 2 三 課程設計思路 4 第二部分課程目標 6 一 總目標 6 二 分目標 7 第三部分內容標準 9 一 語言技能 9 二 語言知識 13 三 情感態度 14 四 學習策略 15 五 文化意識 16 第四部分實施建議 18 一 教學建議 18 二...
2019版小學語文新課程標準培訓總結
我參加了縣里的 2011版小學語文新課程標準 的培訓學習。在培訓學習新課程的這兩天時間裡我覺得自己彷彿一下間對小學語文教學有了新的認識，獲益豐厚，感觸良多，使我加深了對新課程的了解，對小學語文課程改革的理解。有了這次的培訓學習，我知道以後在語文教學中我應該如何去做了。首先，我要全面提高學生的語文素養...