2019班主任總結

班主任工作總結

日子風一樣地跑,轉眼又一學期結束了。回首和這些學生在一起的日日夜夜,心中無限感慨……我和任課老師在教學生知識、教學生做人的同時,學生們也在教我如何當教師,如何做教育。我們共同歡笑、我們教學相長…… 現將我本學期的班級管理工作簡單總結如下：

一、培養得力小助手,和諧班級大家庭

常言道:「乙個籬笆三個樁,乙個好漢三個幫。」要想把班級工作做好、做細、做實,得力的小助手必不可少。

本學期我任用了人緣好、有管理能力的學生等擔任班幹部,在管理策略上,我對不同的班幹部分別談話、綜合交流、專門培訓,使他們能在管理過程中靈活掌握、進退自如。對班幹部嚴格要求、嚴以律己,讓他們養成一日一省身的良好習慣。在工作分配上,採取個人負責制,互相監督制,有了這些得力的幹將,我的工作順利輕鬆了許多。

二、加強品德教育,建設班級良好風氣

德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中,才能真正的內化為素養、內化為習慣、本能。簡單的宣傳教育無法實現對學生品德教育的內化,生活是最好的課堂,堅持言教和身教相結合:隨手撿起一片紙,給學生整理衣裝,對學生說『請』,接受學生的幫助不忘記說『謝謝』……文明的字眼有無窮的魅力。

相信滴水可以穿石,相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學生從身邊的小事做起,從文明用語開始,從自身的衛生到關注周圍的清潔,從班級的活動到外出的遊玩,大力表揚那些主動團結同學,幫助他人的行為。並以點帶面,促使學生在模仿中學,在活動中學,逐步把良好的道德品質內化為一種習慣與本能。

經過一年的努力,我班同學已創設了一種互幫互助、互謙互愛的良好氛圍,並把美好的情感與愛心傳遞到周圍,傳遞到需要的地方。我們還利用班會課、讀報課給學生讀《感悟父愛》、《感悟母愛》進行感恩教育活動，讓孩子結合自身情況,特別是留守兒童述說讀後感,談談心得體會,講講今後的打算。

良好品格的塑造,如一縷春風拂過,似幾許甘露潤澤,我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比、幸福無邊。

三、合理溝通,密切家長聯絡

和家長進行合理、適當的交流溝通是班級工作順利開展的前提。我在開學初就把每乙個學生的家長的****都如實的記載，我在與家長溝通時做到兩個『真』,即:說真話,動真情。

即便孩子之間存在個體差異,但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似,自認為來到了同乙個班級,接受同乙個老師的教育和薰陶,孩子都應在優秀之列,不應該比任何孩子差。每每此時,是我們班主任最頭疼的時刻,我的原則是讓家長看到每乙個孩子在我這裡都享受著平等教育的權利,無論他是聰明還是調皮,並用一些例項列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素,並且要家長從內心承認這種差異,能客觀的分析看待孩子的成績。在我們的班級活動中,我和任課老師也盡可能的讓那些學習上有困難的孩子參與,讓每個孩子都能享受到成功的喜悅。

同時讓每個家長都感受到我們的教育是成功的,有效的。經常和學生談心與交流，特別是留守學生的問題，常常在學習上、生活上對其關心、幫助，讓他們有家的感覺。

四、做好安全教育工作

安全工作例來都是學校各項工作中的乙個重點工作,也是班主任工作的重心，它關係到學生的人身安全,關係到學校的聲譽。許多學生離家較遠,還要寄宿,生活起居全在學校，安全隱患時時存在，所以經常提醒學生注意安全，時時要講，不能有絲毫的放鬆。每到星期五放學前都要強調安全問題，並在放學後與學校領導進行安全問題排查工作。

當然,好的班集體，好的紀律,才是班級取得好的成績的保證，但仍然存在一些不足,為使今後的工作更出色,要繼續努力，適應新世紀、新的教學理念、適應未來的學生成長的一套有效班級管理方法。與時俱進、開拓創新。

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