2019班主任總結

2010--2011學年度第一學期

九年級（2）班班主任工作總結

九年級（2）班在學校領導的指導與幫助下，在全體師生的通力合作之下，順利地完成了班級管理工作和學校布置的各項任務。現就本學期的工作總結如下：

一、了解學生，因材施教，做好學生的教育工作，為教育教學創造良好的環境和氛圍。

首先，注意了學生道德品質養成教育。育人是教育最根本的思想。現在初三的學生正處於由少年時期向青春發育時期發展的重要時期，這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質成為了本學期我班最主要的目標之一。

為了實現這一目標，在本學期我繼續對他們從心理上進行教育, 提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法。利用典型事例引導，培養他們奮發向上的精神。我經常在班會課給學生講一些典型事例，讓他們討論其中的大道理。

比如樹立目標的重要性、要有奮鬥的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。讓他們知道,無論從哪個方面,都要嚴於律己,提高自己，防止出現不好的苗頭，如少部分學生做出極端行為，打架、**、不學習等。

其次，狠抓了學習習慣的養成教育。對於乙個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養成較好的學習習慣成為了本學期我班另一目標。為了實現這一目標，在本學期我仍借助《中學生日常行為規範》和《班級規範制度》，讓學生用這兩個《規範》來規範約束自己的行為,從日常小事做起，事事嚴格要求。

學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如做操情況；上學時的穿戴；早讀課間情況；課堂紀律問題；考風考紀的教育；個人衛生及班級衛生、作業情況等等。從實施到檢查，我班基本上是專人專職。

第三，注意提高學生的學習成績。學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養成，也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為乙個班主任的任務之一，也是學校和社會交給我們的乙個主要任務。

為了實現這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

1、做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間資訊的傳遞與反饋。多次聯絡各位科任老師，及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上的有的放矢。經常利用課餘時間同任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，和他們在一起協商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，針對各個學生的具體情況安排學生的學習。

同時，大力宣傳任課教師，加強學生對教師的信任感，增大教師在學生心目中的地位，取得了較好的效果。

2、多次聯絡家長了解學生在家的學習情況。經常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作。為我們許多教學行為得到家長的理解與支援營造了良好的氛圍。

3、利用班會對學生進行學習方法的教育，專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示範既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備；

二、以身作則，率先垂範，給學生樹立行為的榜樣。

「教師個人的範例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。」班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每乙個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示範，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

作為教師的我從自己做起，時時刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止,高標準、嚴要求，始終以「做乙個德育高尚的班主任，做學生知心人」為目標來要求自己。按時到校，參加三操活動，經典誦讀活動，打掃衛生，用自己的行動感染學生。例如，每天早晨要求學生7點10分到校，每天班主任必須先到，學生見到老師，心裡踏實，情緒穩定，學習的勁頭足，主動性強，由此教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。

時時刻刻關心學習成績較差的學生，不歧視他們，尊重他們的人格。對於學習上有困難的學生要主動關心他們，幫助他們克服學習上的障礙，幫助他們樹立學習上的自信心,讓每乙個學生感受到老師的關愛,從而引起學生的共鳴，激發學生的學習興趣。積極傾聽學生的心聲，解答學生學習上和生活上的各種疑難問題,真正成為學生的知心人。

高爾基說：「誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。」愛是信任的基礎和前提。

師生間有了愛，學生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。用愛心澆灌學生的心靈，可以增進師生之間的感情，起到良好的教育效果。在班主任工作中，我一直非常重視培養師生之間的感情，不僅關心學生的學習更關心學生的生活。

學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，採用簡單、粗暴的態度去處理，而是耐心的去引導、去梳理，使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學生不僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣，而且變得在學習上非常努力。

三、嚴格管理、全面育人，促進良好班風的形成。

1、班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。鑑於九年級的學生處於青春期階段，叛逆較強，開始有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價值觀，所以在本學期我設計了一系列主題班會，如：如何與家長溝通？

中學生應不應該追求美？應該追求怎樣的美？什麼是青春期，青春期有怎樣的特徵？

自己如何更好地度過青春期？等等，通過一系列的班會討論，力求使學生對身邊的事有正確的認識，遇事能理智處理。

2、認真及時紮實的上好班會課，全面合理有效的進行各項教育活動，積極促進學生健康和諧的成長。主題班會是班級教育流動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康生長，都起著重要作用。

因此，在這學期我開展了各項主題班會活動，緊抓學生的養成教育，加強校紀校規和班規教育，發現問題及時解決，督促學生形成良好的學習習慣和生活習慣。落實每個學生的學習目標，從每個學生的學習、行為習慣入手，緊抓學生學習效率，珍惜時間，督促學生完成所定學習目標。每次月考後，結合上一次月考成績，幫助學生分析得失，制定出下一次的學習目標。

本學期有多名同學在學習態度上有了非常明顯的進步。

3、對學生進行中考教育，明確初三的重要性。進行正確引導，使學生認識到學習的重要性；通過有關的學習材料，學習一些先進的教學和管理經驗。學習成功教育的成功之處，並把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：

沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收穫的。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響。並且給學生以提示：

學習中的主動性和自覺性是今後走向成功的關鍵所在。培養學生迎接中招考試的良好心態，逐步消除中考的畏懼心理。

4、嚴格班集體的常規管理，提高班級整體教育質量。主要抓好四項工作。具體落實班級管理。

（1）抓學生：端正態度提高學習的自覺性，促良好習慣養成。激發興趣需要積極主動去學；加強自我管理、提高自我約束能力；排除外界干擾，抵制各種**；防止惰**擾，提高學習內驅。

（2）抓班委：帶好頭，起積極作用，用行動證明自己值得老師愛、同學尊；指導學習做人，甘於吃苦，甘於奉獻，樂於助人；接近老師，師生打成一片，可以商量所有事情，有為己、為人、為班的思想。

（3）抓後進生：關注行為思想變化，防微杜漸；關注交際出入，防止誤入歧途；關注學習，防止走極端；關注感情變化，防止青春期裂變；要求其正直做人，靜心學習，有進步就好。

（4）抓規範，促行為：穿著規範，有學生的形象；時間規範，按時上學回家；學習規範，認真聽記寫讀；說話規範，做文明人；做事規範，遵守制度。

五、今後努力方向及改進措施

在今後的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，並有效轉化問題學生。做好以下幾方面的工作。

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、豐富學生的課餘生活，調節緊張的學習情緒，做到有張有弛。

3、.繼續加強學生的養成教育，尤其是後進生的管理，培養良好的學習習慣和良好的生活習慣，使每個學生都能以良好的精神狀態投入到後面的學習生活中。

4、嚴格要求每乙個學生，充分利用一切可以利用的時間，提高學習成績。積極和任課教師交流，和學生交流，共同提高本班學習成績，爭取圓滿完成畢業會考任務。

5、多關心學生，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步搞好工作。

回首這一年的工作，有經驗，也有教訓。雖然很累，但很充實。工作著，並快樂著。在今後的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講台，為學校的發展，盡自己的乙份力量與責任。

2011-1-10

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