1級部工作總結

2009—2010學年高三1級部工作總結

孫秀河金色的六月，麥收的季節，我校也迎來了高考的大豐收。我級部成績驕人。1班董晗同學以623分的成績穩居邢台市文科狀元，被北京大學錄取。

我級部共有本一上線127人，本二上線221人，本三上線716人，本三以上共上線1064人。成績的取得由多方面的原因，現將高三工作總結如下：

一、學校領導大力支援，及時關注

王校長、劉校長在百忙之中多次到高三指導工作。二模過後，王校長親自給高三教師開會鼓勁。劉校長更是坐鎮東校區，聽課、召開作業組會，督促高三教學。

領導的大力支援，是高三工作取得優異成績的保證。

二、取得成績的前提是摸清學生底碼

今年的高三是我們學校第一次擴規，共招生了44個教學班。最低錄取分數線為330分。面對這樣的生源質量，要把他們提高到本科水平，我們應該怎麼做？給學生定好位，是取得好成績的前提。

三、總結做法，以資借鑑

1、計畫先行，有的放矢

進入高三暑期補課前，年級組就對高三全體教師進行了假期培訓，制定了切實可行的年級工作計畫、備課組教學計畫、班主任學生管理計畫，以求高三各項工作有計畫，做到有的放矢，科學規範管理。

2、主任承諾，明確目標

在高三暑期補課動員大會上，年級主任率先向學校作出承諾，戰勝一切困難完成高考的各項指標，給全體高三老師壓滿了擔子，鼓足了士氣，明確了高三工作的奮鬥目標。

3、過程管理，步步抓實

從備課、上課、教研、聽課、評課、批改、檢測、質量分析到課後輔導，每一過程都有監督檢查，不達要求，限期改正。

①備課：第一，要了解學生，以人為本，把書教活。了解學生為完成學習目標應具備的知識基礎；了解學生是否有計畫，有步驟地進行學習；了解學生是否有效地參與課堂教學；了解學生學習、掌握概念、規律的方式；了解學生是否有良好的記憶方法；了解學生能否利用作業、答問、測驗評價自己的學習，並及時進行恰當的調整；了解學生對學習的情感、態度、學習意志、信心；了解學生的學習環境（家庭、班集體、交友情況）。

第二，研究教材；研究課程標準，弄清所教學科應有的教學理念，清楚目標與要求，了解本學科的編排體系和內容安排，鑽研課程標準，可以統觀全域性，理清主線，在進行具體的章節備課時，才能把它放在整體中加以考慮，明確其具體的目的和要求，體會其上下左右的聯絡，這一點高三複習特別重要。

鑽研教材要做到三個字：「懂」，就是對教的基本思想，基本內容，基本概念，以及每字、每句都弄清楚；「透」，就是對教不僅要懂得，而且要很熟悉，能融會貫通的運用自如；「化」，就是教師思想感情同教材的思想性、科學性融化在一起。再就是把把教材的重點、難點和關鍵點。

考慮所教內容的質量、深度和廣度。考慮呈現材料的順序和方法。切實抓好集體備課制度化，由主管校長督查實施，由年級主任負責，備課組織長組織進行，每週至少進行一次集體備課。

對高三教案要求：第一輪組建知識網，型別題歸納；即二輪典型題的解題規律揭示、擴充套件。

②上課；切實轉變觀念，建立新課程理念。優化課堂教學結構，處理好教與學的關係，確定學生的主體地位，杜絕「一言堂」現象。一節課的成敗不在於教師教了多少，而在於學生收穫到多少,在於學生對知識是否理解，記憶。

思維是否得到訓練，能力是否得到提公升。第一輪複習教學內容突出「實」「全」「細」，教學方法做到「新」「活」「巧」。其它幾輪要突出「精」「深」「透」。

尤其是在學習了杜郎口中學之後，我們級部在課堂教學方面進行了大膽的嘗試。

③批改，對各科的批改量做出要求，要求全批全改，。每週雙考的試卷要求全部批改，並且成績要及時公布上牆。不僅要檢查批改情況，更重要的要看對於批改結果的運用，看批改發現的問題，在下一步教學中是否得到解決。

將檢查批改和聽課結合起來。

④檢測，科學安排次數，確保命題質量，嚴格組織程式，認真批卷，科學評價分析，總結整改。做好資料徵訂和使用工作。高三資料使用量大，各備課組要把好資料質量關，決定使用什麼資料，要進行認真的商討,使資料能真正的發揮價值。

做好拼題組卷、閱卷和試卷分析工作，試卷要重新拼組，提倡統一測試、流水閱卷、教師統一做捲。高三數學組使用易錯卷和重組卷三次。

⑤提優補差，抓好各層次邊緣生（推拉生）。根據參選09高考情況，學校制定了各班的公升學指標，小實驗班主攻本一，大實驗班主攻本二，普通班主攻三本，同時努力使所有的考生上專科線；學校盡早出台獎勵方案，與指標完成掛鉤，落實補課責任，要求把尖子生培養貫穿於整個教學環節之中，在課堂教學、作業布置批改、輔導、收集資訊等方面，有所體現。

⑥加強協調。高三工作核心是提高教學質量，最終目的是以人為本，在教育過程中培養人、發展人，是需要合作才能進行的工作。因此要協調教育教學活動中諸因素的關係，領導和教師、同一備課組成員，班科任之間，師生、家長與學校等，在儘量減少會議的情況下，開好幾個會議。

如月考總結會、各層次學生座談會以及家長會等。

⑦加強學生管理

第一，引導學生加強學習的計畫性，學生要自我組織自己的學習，養成良好的學習習慣；高三複習備考，學習方法指導至關重要。學法指導得當，能有效提高學生的複習效率和效果。高三是最重要的學習階段，據以往經驗，進入高三的學生，特別是應屆生，在短短的一年中，不僅要優化思維，發展能力，將知識系統化，還要面臨激烈的競爭，承受較大的心理壓力，他們有些不知所措，在心理、時間安排、學習方法上存在很多困惑，致使學習效率不高，考試發揮不佳。

為此，學校組織有豐富經驗的老師和班主任一同加大力度對學生學習慣的培養。

第二，加強思想教育和紀律意識，營造和諧進取的學習氛圍；高三年級不是特殊年級，年級要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬。學生的儀表、班級衛生等都要嚴格管理。要嚴格管理，狠抓落實，營造和諧、有序的學習氛圍。

繼續年級組的自查和自檢工作。高三的班主任採取多種形式的主題班會對學生進行教育，效果顯著。

第三，提高為學生服務意識，關注學生身心健康；高考是人生的一次重要挑戰，能不能很好地適應高三的學習，對乙個學生來說具有決定性的意義。由於高三對乙個心理還未完全成熟的學生來說具有太大的挑戰，因此許多學生進入高三後會出現一些非正常的變化，如果調節不及時，可能會影響到整個高三的學習效果，從而對乙個人的一生產生很大的影響。進入高三的學生隨著學習壓力的增大，容易出現對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現象，其實這些現象在高三的學生身上表現出來也是正常的現象，但是如果我們對這些出現的種種心理不適不能及時進行自我調節的話，就很有可能影響學習和考試成績。

為此學校計畫為高三學生進行專門心理健康輔導，同時利用多**等為高三學生**一些緩解心理壓力的節目（如王國權的演講等）。同時盡可能最大限度地爭取到家長的支援和配合，讓家長多和孩子進行交流和溝通。多乙份理解，少乙份埋怨；多乙份鼓勵，少乙份指責。

第三，提高為學生服務意識，關注學生身心健康。高考要取得好成績，除了紮實的基礎、良好的心理素質，還需要有健康的體魂。而且體育運動還是減輕心理壓力的乙個行之有效的方法。

每個學生要科學合理地安排好自己的作息時間。具體的要求是：專時專用，科學高效。

首先是「課間10分鐘」的利用，要尊重科學尊重規律。其次是上好每週的一節體育課。再次是上好課間操，特別是組織好跑步活動，講清道理，嚴格要求，督促及時，落實到位，要求「冬練三九，夏練三伏，風雪不誤，雷打不動」，健體強志。

增加體育鍛煉的時間和活動，一方面可以增強學生的體質，另一方面還可以鍛鍊學生的意志，減輕學生的精神壓力。事實證明：跑步是學生「減壓」的非常有效的方法之一。

同時要求高三學生回寢室午睡。儘管回寢室午睡，給學校的管理帶來了很大的困難，但為了高三學生休息好，讓學生得到徹底的放鬆，學校還是克服諸多困難。人只有健康快樂才能更好地全力以赴衝刺高考。

5、上好跑操，健體強志

從剛上高三起，學生每天堅持跑操，冬煉三九，夏煉三伏，健體強志，受到領導和家長的一致好評。

6、全心關懷，健康心理

關注學生生活，讓他們吃好、休息好讓他們保持乙個良好的心態。一是讓學生回寢室午睡，使學生得到徹底放鬆，更好的投入學習；二是根據學生現狀定期進行心理輔導講座，並與個別學生談心相結合，從而促進學生健康成長。

7、團結協作，共同提高

眾人拾材火焰高。備課組、班科任、綜合科之間，全體高三教師之間，團結協作，苦幹實幹拼命幹，共同提高。

四、反思不足，以求提高

今年高考，我校雖然有重大突破，但是我們仍有許多亟待提高的地方。具體反思如下：

1、教師隊伍建設

（1）教師的教育教學理念滯後。一些中老年教師的教學思想跟不上現代教學的要求，囿於多年的經驗，不願改變現有的教學方式、方法；年輕教師思想激進，做法大膽，有創新性，但乏紮實幹練。

（2）名優教師的輻射帶動作用和以老帶新、以新促老的傳幫帶作用發揮的不好。

（3）教師的專業相關知識和高考相關資訊更新和把握的不到位。

（4）教師的評價獎罰機制還需要進一步完善，使之更加科學化、規範化。

2、對學生非智力因素關注的不全、不細

（1）重視學習成績而忽視了心理健康教育。

（2）重視勤奮學習而忽視了學法指導。

（3）重視考試而忽視了考前教育和應試技巧的輔導。

（4）重視提優補差而忽視了過程管理和具體方法的研究。

總之，我們的工作還有很多不足，但我們有信心、有耐心、有毅力、有熱心做好我們應該做好的一切工作。我們一定不辜負學校領導重托和期望，創造出南中更加燦爛輝煌的明天。

1級部工作總結

級部工作總結

級部工作總結

級部工作總結

相關推薦