五里小學古詩文背誦檢測活動方案

一、指導思想：

為了豐富校園文化生活，充實學生的課外閱讀量，提高學生的語文素養，使古詩文誦讀常態化、讓學生在小學六年時間內熟練掌握75首古詩，特開展「古詩文誦讀」活動。

二、活動目的：

1、提公升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

2、培養小學生讀書興趣，幫助小學生養成良好的行為習慣

3、培養學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，增加自身人文素養。

三、參加物件

一至六年級所有學生

四、古詩文誦讀內容

中心校下發的《小學生必讀古詩75首》。

五、誦讀時間：

早晨晨讀時間或者語文上課前5分鐘，由各年級語文教師負責指導誦讀。

六、活動安排：

第一階段：宣傳發動。在師生中進行宣傳發動，由學校組織語文教師蒐集整理部分經典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。

第二階段：學習、誦讀。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

第三階段：組織校內「古詩文誦讀」競賽活動。

七、實施要求：

1、想方設法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設法，為學校營造書聲琅琅的良好誦讀氛圍。

2、保證時間，有所創新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的誦讀興趣。建議語文老師在班內開展「優秀詩文朗誦會」、「誦讀小小擂台賽」、「讀書小能手」等活動。

在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準、讀通、讀熟的過程中，充分調動學生閱讀的積極性，採取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。