以口算教學為根基，有效提高學生計算能力
口算是筆算的基礎，筆算是正確解決問題的基礎，培養口算能力成為小學數學教學的一項重要任務。
針對學生計算能力弱化、計算欠缺準確的實際情況，我校開展了計算能力培養之口算能力培養的研究。首先紮實口算課堂教學，重視算理揭示和方法的多樣。其次狠抓口算訓練，利用每節數學課開課兩分鐘強化口算練習。
再次，借助口算測試平台，讓教師及了解學生口算水平、反思課堂效果並合理調整口算訓練的方向。最後開展口算比賽激發學生的口算熱情和興趣。
日前，三年級第一單元和二年級第二單元的口算教學結束後，我校隨即分別進行了口算測試活動。活動中，通過10分鐘測試50小題，從工整性、準確性、速度性多方面檢驗了學生的口算能力。測試結果70%的學生達到了正確率97%的標準,80%的學生能夠在規定時間內完成測試題目，96%的學生能夠認真書寫。
本次活動，我們了解到當前
二、三年級口算教學的現狀，也暴露出了教學中的一些不足之處。經過有效反思和共同研討，大家認為可以從以下幾個方面解決教學過程中存在的問題，歸納總結出口算教學和常規訓練的方法如下：
一「重」說理訓練。口算方法都是從實際運算中總結出來的，要想達到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。
二「抓」方法多元。
三「常」口算訓練。授新課之前，可堅持用2分鐘時間進行口算基本訓練。這種課堂口算訓練形式，要求學生合理選擇演算法，在短時間內正確地計算出結果。
這種訓練要有的放矢，有計畫、有安排，要與最近學習的內容有關，或者與新授課有關。
四「多」形式反饋。採用多種形式，激發學生學習積極性。運用口算卡視算，指名口算，可以按座位順序算、齊算、小組算、橫排算、豎排算等，像**車似的乙個接乙個很快說出得數。
聽算練習，老師口頭念題，讓學生在練習本上寫得數。老師念完題，找學生報得數。也可以連續找幾個學生報得數。
這種練習形式難度大些，需要學生認真聽，積極地思考，迅速地計算，耳、腦、手、口並用。
通過活動，既鍛鍊了學生的正確迅速的口算能力，又培養了學生認真的學習態度，也相對調動了學習的積極性，對學生觀察力、記憶力及思維力的提高也起到了促進作用。
今後，從教案書寫、到課堂落實、到測試檢驗、到活動促進，我們會持之以恆地堅持口算教學研究，以達到讓學生能「正確、迅速、合理、靈活」地進行計算的目標，讓學生的後續學習更加紮實輕鬆。
以口算教學為根基，有效提高學生計算能力
——二三年級口算測試活動總結
金州新區大魏家街道中心小學
數學教研組
2023年9月
二三年級公升旗手
二年級三年級公升旗手介紹 二 1 班史生瑞 史生瑞同學性情溫和，有一顆善良真誠的心靈。她勤奮好學 品學兼優 多才多藝，是我們學習的榜樣.在家裡，她爸爸媽媽常年在外地打工,很少回家,尊敬長輩，經常幫助爺爺奶奶做一些力所能及的家務活，堅持自己的事情自己做。在學校，她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，她總是...
二三年級年級組工作總結
3 抓好教學工作，提高教學質量 1 抓好教師的 備課 批改 等常規。充分發揮集體備課的力量，組織教師進行集體備課。本學期集體備課達到學部要求。2 經常組織教師學習新課標，談心得體會，撰寫教學 和教學經驗總結。3 抓好教學研究，鼓勵教師互相聽課，互相交流經驗，總結教法 學法，取長補短，充實自己。4 抓...
二三年級組工作總結
本人擔任 二 三年級年級組組長 在學校整體思想的指導下，經過全組師生的共同努力，己經形成了一定的良好局面。現將本學期年級組工作總結如下 一 本學期基本工作要點 1 對年級組師生進行安全教育。一是及時排除安全隱患，確保師生人身和學校財產安全，保證教育教學等各項工作有序進行。二是抓好師生安全培訓教育。切...