烏魯木齊外國語學校第十二中學
2023年「國際幸福日」主題系列活動實施方案
一、指導思想：
圍繞主題「感悟幸福，發現幸福，曬出幸福」，在校園中開展「國際幸福日」主題系列活動。活動圍繞「自信樂觀、給予分享、愛心綻放、感恩寬容」四個要求，對學生進行幸福感教育，引導學生們了解幸福的真諦，品味各種幸福的滋味，強化學生發現幸福和感知幸福的能力，加強自身的幸福感，懂得分享和傳承幸福的方法，讓幸福之風吹進家庭、吹進校園，為我校建立「幸福校園」創設良好的人文環境。
二、活動主題：
感悟幸福，發現幸福，曬出幸福；
三、組織機構
組長：張聚成汪厚健
副組長：王娟楊伊徐波
組員：張娟**
四、活動時間：3月1日—3月28日
五、具體活動安排
★ 第一階段：發現幸福
幸福宣言：我要樂觀我要自信我要努力
具體要求：幸福是一種能力，要有積極的生活態度，積極向上的心理品質。善於發現自己身邊的平凡幸福，讓人生更豐富，生命更燦爛！
活動1：畫——幸福海報
幸福是一些好小好小的事情。把這些好小好小的事，仔細地聚集在一起，才會發現，這些美麗的幸福，無處不在。蒐羅起這些小小的平凡幸福，做成一枚一枚的「標本」，藏在記憶的儲物架上，在每乙個想要幸福的時刻，去回味它們。
活動方法：初一年級組織各班製作幸福手抄報，收集評選後進行展覽。
活動2：上——幸福課堂
初一各班開展《感受幸福》的幸福主題課程，引導學生感受生活中的幸福，發現生活中的幸福。
★ 第二階段：創造幸福
幸福宣言：我要分享我要奉獻我要超越
具體要求：懂得快樂分享，無私奉獻；給予別人越多，你得到越多；分享越多，快樂越多！做到胸懷廣闊。
活動3：說——幸福故事
有的人幸福可以長達一生，有的人卻只有一瞬。你想擁有怎樣的幸福？請說出你的幸福故事跟我們分享。
活動方法：初二年級撰寫自己的幸福故事，字數500-
在初二年級開展「幸福」主題班會，利用主題班會組織各班學生講述自己的幸福故事，上交優秀幸福故事3篇。
每班推薦1名學生在校園廣播站《心語心聲》欄目向全校師生講述自己的幸福故事。
★ 第三階段：傳遞幸福
幸福宣言：我要溝通我要關愛我要給予
具體要求：敞開心扉去溝通，學會感受溫暖的關愛，感受真誠的讚美；學會關心身邊的同學，孝敬父母長輩，幫助別人能讓自己更快樂。
活動4：做——傳遞幸福
在初一各班安排布置 「幸福天使」的活動，通過讓每一位同學成為「幸福天使」，培養同學們傳遞幸福的能力，在生活中關心和溫暖他人，給別人帶去幸福的同時，給自己帶去幸福。
活動5：拍——幸福瞬間
幸福的瞬間時時刻刻都圍繞在我們身邊，它是那麼得不經意，讓人那麼沒有感覺。幸福無時無刻都在，我們抓住幸福的瞬間，每一次回味，都會有不同的感受，幸福的瞬間，一定要讓它長留，不讓它輕易流逝……
活動方法：安排初二和高二年級學生寒假期間，找尋自己眼中的幸福，通過自己的攝影作品，從不同角度，反映自己身邊家庭生活或學校生活中有趣的場景和畫面，展示出個人童年的幸福和獨特魅力。各班推薦上交20張**參加校級 「美麗中國夢」攝影作品展示活動。
★ 第四階段：感悟幸福
幸福宣言：我要感恩我要寬容我要成長
具體要求：懂得對生活說感恩，要珍惜身邊人、身邊事；用寬容的心待人，讓自己更快樂。
活動5：演——幸福生活
組織高一、高二年級開展主題班隊會，結合生活實際，表演幸福生活，可以用歌曲、相聲、小品等多元資訊表達幸福，把幸福演出來、唱出來。
活動6：婦女節「幸福日」活動
結合學校的德育工作，利用婦女節傳統的黑板報、主題班會的活動，深入幸福主題活動。本次活動以「愛媽媽，愛老師；與愛同行，共享幸福；」為主題，初
一、初二各班開展黑板報、主題班會活動。使學生們學會感恩母親的愛心、感恩母親的勞動、感恩母親的教誨，在感受老師無私關愛、深深情意的同時，也表達所有學生對母親的無限敬愛之情，使媽媽們感受到自己的幸福。
XX年「扶貧日」活動實施方案
今年的10月17日，是我國第三個 扶貧日 也是第24個國際消除貧困日。組織開展好我縣 扶貧日 系列活動，對於深入推進精準扶貧戰略，動員社會力量打好脫貧攻堅戰具有重要意義。現根據省 市要求，結合我縣實際，制定本方案。一 活動指導思想 引導社會各界關注貧困問題，關愛貧困人口，關心扶貧工作，確保2020年...
幸福課堂實施方案
幸福課堂，創造幸福人生 石橋小學課堂教學改革方案 一 幸福課堂緣起 教育的價值在 德國哲學家康德的觀點 人是目的，不是手段 是教育應遵循的原則。教育應本著 以人為本 的理念，以人的本性 人的尊嚴 人的潛能在教育過程中得到最大的實現與發展，最後達到人人都擁有幸福人生為終極目標。具體而言，讓學生享受幸福...
幸福校園實施方案
學校以爭創 幸福校園示範學校 為工作目標，統籌兼顧，多措並舉，著重做好下面工作 1 加強學習，著力提公升師生思想內涵和境界。學習是決策之基 進取之源 治校之本。學校領導和廣大教職工應根據自身情況，利用業餘休息時間，加強政策理論學習 業務知識學習 管理知識學習。加強師德教育，積極開展 沐浴陽光，修身養...