為進一步落實縣「百校萬家」共建連心橋活動，加強學校與家庭的溝通與聯絡，架起學校教育與家庭教育之間的橋梁，增進學校與家長之間信任與了解，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標，從而有效的促進學校各項工作健康、穩定地發展，完善了學校、家庭、社會三位一體的教育網路，課外訪萬家活動，已成為我們家校聯動的新抓手，改進學校工作的密鑰匙。現僅就我校「課外訪萬家」活動的做法作匯報：
一、高度重視精心安排
我們認為：家訪是學校工作的乙個傳統做法，只有把工作做實做細才能取得實效。我校是全省示範家長學校，有著豐富的家教經驗，歷來重視家訪工作，一直把家訪工作作為密切家校聯絡，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經納入了學校工作的常規管理，並形成了制度化。
學校領導親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪後的工作總結都嚴格要求，並始終參與家訪的全過程。
學校對教師的家訪做了精心組織、周密安排：
1、提早部署，要求具體。根據實際情況，學校先擬定了具體實施方案，召開了班主任、教師動員會，對全體教師進行「家訪」培訓。
2、細化要求，突出重點。各班結合實際擬定家訪計畫，提供 「六類學生」的基本資訊（即貧困生、單親學生、留守子女、學困生、問題學生，特質學生），學校要求各教師分類家訪，重點放在單親家庭，特困家庭，問題學生家庭，學困生家庭，留守學生家庭等，對上述學生開展重點家訪，及時為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師家訪後認真填寫《家訪記錄，並及時反饋到學校，學校認真梳理家長意見，並逐步解決學校工作中的不足。
二、包乾負責實施家訪
為了將活動落到實處，學校將領導和教師分到各班，學生分到各位到班教師，責任到人。教師家訪以實地走訪為主要形式，切實做到「六必進」，即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。家訪前，摸清家庭情況，設計「因家施訪」方案；家訪中，教師態度謙和，尊重家長和學生，平等交流；家訪後，填寫《家訪記錄》，學校蓋章驗收，梳理情況，反饋交流。
在這次家訪活動中，教師人人參與，個個爭先。每到一戶，在農家的堂屋，在田間樹陰下，老師、家長、學生面對面拉起了家常。人手一冊的《家訪手記》，對於大多數教師來說，每頁都是真實的故事，每頁都是殷切的期待，每頁都是深沉的思考。
三、創新思路突破難點
我們學校是農村湖區小學，因留守兒童多，離異家庭多，家訪能與家長見個面不容易；隔代撫養的家長多，教育觀念落後,能和家長把道理講透不容易；學生受家庭、社會負面影響較大，使家庭、學校、社會真正形成教育的合力不容易。針對這些情況，家訪過程中，我們多措並舉，拓寬溝通方式，一是通過「校訊通」與家長溝通，實現家長、學校之間的雙向互動。二是利用qq或**加強老師與家長的聯絡。
三是建好學校**，開闢家長學校專欄，讓家長隨時在網上了解學校資訊，學習家庭教育方法，並在網上提意見和建議，我校**已成為學校和家庭溝通的重要平台。通過這些靈活的方式，確保了和家長快捷暢通的溝通與交流。我校教師還創新了不少家訪方法，做到了「重點物件上門訪、一般物件隨時訪、困難物件持續訪」，確保家訪工作收到實效。
四、聽取意見整改落實
在家訪過程中，我們不僅了解學生的家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣，家庭教育方法，還主動聽取家長對教育發展、學校辦學、教師師德、班級管理、學科教學、後勤服務等方面的意見和建議，並對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋。本學期家訪徵集到的意見和建議累計98條，其中針對教師的意見建議56條，針對學校的意見建議32條。經過學校認真梳理後，共整理有價值的意見和建議29條。
我們根據徵集到的意見和建議，結合「辦、創、做」主題實踐活動和創先爭優活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經逐步著手解決大多數問題，另有少數問題由於條件限制尚未得到解決，學校正在積極想辦法以求盡快處理。
由於及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育教學工作的意見，並將之反饋給學校相關部門或個人，彌補了學校教育教學過程中的不足之處，學校工作受到了社會的高度評價。
五、建章立制、強化考核
我校把家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，並作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為優秀教師、師德模範、優秀班主任評選的重要依據。學校討論並健全了家訪登記、考核、回訪等一系列制度，對教師家訪的資料和家訪的效果進行考核並予以公示，學校還不斷完善家訪工作的方式方法，特別是在本次「課外訪萬家」活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規範化，真正讓教師的家訪給全校700多名學生及其家長，帶去貼心理解、有益啟發和心靈觸動。
通過課外訪萬家活動，我校嘗到了甜頭：
第一，加強了溝通。獲得許多第一手育人資料。通過對班級的學生進行全面家訪，無一遺漏，真誠地與學生、與家長交流，了解每乙個學生的情況，並做了好詳細的記載，為學校的教育教學工作奠定了基礎。
第二，增進了互信。我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、教學設施等基本情況，此次家訪徵集到的意見和建議累計近百條，很多都是關乎學校生存與發展的忠言與良策，返校後我們進行分類整理，有的被寫入學校工作計畫，有的被印發給教師，作為對教師的日常行為要求。同時學校還成立了家長委員會，共同管理學校，把我們的教育真正辦**民滿意的教育。
第三，取得了實效。通過家訪，我們認識了更真實、更全面的學生。有些有個性的學生，原來不少科任老師覺得很難管，但走進他的家庭後，知道了他的一些生活經歷，通過溝通，覺得他們也通情達理。
特別是對那些「六必進」特殊家庭，通過走訪，為日後教師有針對性地進行個體教育提供了依據。無疑，上述家庭的學生需要的不光是給他（她）知識，更多的是老師給他（她）的關愛與呵護。試想一下，如果乙個老師對學生背後的這些情況一無所知，那又會出現怎樣的教育教學效果呢？
長期堅持家訪活動，我們學校與家長心近了，家校關係和諧了，為學校工作打下了堅實的基礎。近幾年來，學校先後獲得「濟寧市德育先進單位」、、「濟寧市後勤管理先進單位」、仔細分析，這些榮譽是與我校歷來重視家訪是分不開的，教育是乙個系統工程，需要學校、家庭、社會共同參與，家訪則是這一系統工程中的重要一環，是聯絡家校的橋梁，是做好教學和班級管理的重要手段。這次「課外訪萬家」活動，是適應當前教育形勢的重要舉措，是促進教育發展的密鑰匙，我們收穫了很多，其意義是深遠和重大的。
我們決心在今後的工作中繼續有目的、有計畫、有重點地開展和落實好家訪工作，實現學校教育的跨越式發展！我們堅信，溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩。
馬口小學2023年12月
高小千校萬家連心橋活動方案
防山鎮高家村小學關於開展 千校萬家共建連心橋 活動 實施方案 為落實濟寧市教育局 關於開展 千校萬家共建連心橋 活動實施方案的通知 精神，深化 萬名教師訪萬家 活動，充分發揮家長的育人積極性，努力構建學校 家庭 社會 三位一體 的育人網路，全面推進素質教育，結合我校實際，特制定我校 千校萬家共建連 ...
家校連心橋活動方案 新
高唐縣第二實驗小學 構建家校連心橋 活動方案 為了全面趨近學校教育教學工作，構建教育與社會 學校與家庭 教師與學生和諧共進的良好教育局面，深化構建和諧師生關係的課題研究 為了傳遞了對學生的關心與愛護，加深了家庭與學校的互相理解，形成家庭 學校的教育合力，為孩子們創設良好的成長環境。結合縣教科指導思想...
百校千師訪萬家活動總結
紅窯中學 百校千師訪萬家 活動總結 按照縣教育局的精神，我校對家訪活動作了具體安排，現在我校的家訪活動暫告一段落，全校共60名教師對全校的800餘名學生進行了家訪，並有記錄。現對我校的家訪情況進行匯報 一 家訪中取得的成就 1 獲得許多第一手育人資料。一月內對學校的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏...