2013—2014學年度第一學期
九年級（3）班班務工作總結
本學期我繼續擔任九年級（3）班的班主任工作。因為面臨著畢業，面臨著公升學考試，學生和教師所承擔的壓力都非常大，在這一學期中，我依據學校工作計畫，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展管理工作。切實做到以人，全面發展，讓學生學有所成，學有所獲，走向成功為此，我著重從以下幾個方面開展工作：
一、安全教育放第一位；
二、繼續整頓班風，嚴抓學風；
三、進行集體主義教育，發揮團員的模範帶頭作用，提高學生自我管理能力，加強班級的凝聚力的建設；
四、以「感恩的心迎中考」為主線開展主題班會活動；
五、做好與學生、家長、各科任老師的溝通工作；
六、備戰中考。
以上工作，在學期即將結束時，基本能按計畫完成，並取得一定效果，現總結如下。
一、主題班會活動的開展
本學期的班會活動是以安全為前提、以感恩為主線、以中考為目標來開展的。
1、安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裡，我嚴格按照學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生中間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素，並結合學校開展一系列的安全教育活動，如：建立和諧平安校園；安全教育；「緊急疏散」演練；關愛生命、安全發展等開展活動。
2、感恩是一種美德，是一種生活態度，也是做人的基本修養，而現在的學生就其心靈的「情」來看，普遍患有「情感冷漠症」。通過主題活動來喚回同學們回報愛心的良知，讓同學們學會感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會。通過激發他們愛心的潛能，使其轉化為學習上前進的動力，以此更好地備戰中考。
本學期的感恩活動的主題班會有：知恩——感恩——報恩；一元獻愛心活動；我為母校留下什麼；珍惜生命，學會感恩等。
3、中考屬於選拔性考試，如何實現中考目標，從心理學角度講有三個要素：一是知識的貯存和能力層次；二是心理狀態的調節；三是應試策略的把握。中考考試時間和考試科目已經確定，學生如何迅速地、科學地把握這三個環節是十分重要的。
為此，我們班在不同時期分別開展了與中考相關的主題活動，如考試心理講座；迎中考，齊努》等。
4、初中階段，學生除了掌握文化知識的同時，還應學會做人，並養成良好的生活習慣，因此我們不忘進行一些素質教育活動，如：勤儉節約，從我做起；迎建立文明城市，人人動手等。
二、注重溝通，並從心開始
1、與學生的溝通，直接接觸學生，利用課餘時間與學生交談，從中了解其思想動態。
2、與家長溝通，與個別學生家長通過**聯絡甚至讓家長來校進行溝通；召開家長會等。
3、與各科任老師溝通，本學期我協調好各任課老師之間和各學科之間的關係。對於每個學生的不同薄弱學科，要求他們重點突破。對於共性比較弱的，則盡可能與任課老師配合，督促學生多下功夫，並要求學生不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協同作戰，齊抓共管，全面提高的局面。
九年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。九年級的學生的幼稚性、盲目性和依賴性迅速下降，而自覺性則有較大提高。面對公升學考試，學生們開始思考自己的人生道路。
與此同時，教材的深度、廣度和難度也達到了初中階段的最高程度。因此，班主任應抓住學生的心理特點，圍繞圓滿完成學業，對他們進行理想教育，讓學生意識到九年級將面臨的任務和挑戰，盡力學好最後一段課程，以積極的心態，漸漸步入圓滿完成學業的最後衝刺階段。
二〇一三年十二月
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七 3 班班務工作總結
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九 3 班班務工作總結
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