本月，在學校領導的正確領導下，在全組老師的夠溝通努力下，我們組的教育教學教研工作較上月相比，又有了一定成都的提高。具體情況總結如下：
一、開好組會
我們組的組會有了創新，有了發展。組會，從過去單一形式的圓桌會議變成小組會議，根據所教學科的不同，分成史地政生四個小組。由單一的個體發言改為小組討論研究後的小組發言。
這標誌著著思想觀念在進步、在發展。由個人思維轉向集體思維，由單兵作戰轉向合作發展。我們共享閃光點，暗改不足點，達到共同進步的目的。
這樣研究起來更細緻、更全面，使每位教師都充分認識到了自己的優點和缺點，為自我成長、自我發展提供了進步的空間和舞台。
在9月份已經聽了三節課的基礎上，我們又連續聽課7節。課後，利用集體備課時間都進行了認真地評課。
（一）共同的亮點
1、課前準備充分。將士們講網路資源、教材資源與學生資源密切結合，並且能科學、有機地融合在一起，為達成教學的三維目標都做各種各樣的努力。有的提前做實驗，有的排練小品，游得自己購買實驗材料，有的請同組或同學科的老師提前聽課，支出需要改進的問題，再提高等等，總之，大家都在積極認真的態度投入到建橋杯活動之中。
2、精心製作課件，課件中**、文字、錄影都立求用的恰到好處。
3、教態自然，可親可敬。
4、匯入獨具匠心。利用**、錄影、複習舊的知識、小品、詩歌的匯入等等，都極大地吸引學生的注意力，提高了學生的學習興趣。
5、都能採用恰當的教學手段突出重點，突破難點。利用實驗法、觀察法、表演發、打比方、裡**等等多種方式提高教學效果。
6、課堂小結言簡意賅，有生華、有發展。有的老師不但課程結束前有精彩的小結，在每段課程內容結束的時候都有精彩的小結，著為課堂增添了色彩。
7、課上都有針對本節課重點知識的配套習題，使學生能靈活運用本節課的知識解決問題，完成了課堂教學目標索要達成的內容。
8、都有精心設計的比較全面的板書。
9、都注重了新舊知識及與相關學科知識的聯絡。
（二）獨特的亮點
1、張xx：課前與學生進行了有效的情感溝通，拉近了教師與學生之間的距離。每段知識之間銜接自然舒暢。
2、耿xx：講練結合，教學效果明顯，濕度調整教材，科學合理地安排教學內容。
3、王xx：嬌態自然大方，始終面帶微笑；課堂氣氛活躍，師生關係密切。
4、蘇xx：國寶檔案引入課堂，拓寬學生視野；詩歌匯入，獨具匠心。
5、王xx：剛要訊號板書言簡意賅，內容全面，一目了然；利用實驗解決書上的重點內容，學生終身不忘。
6、孫xx：將遊戲引入課堂，提高學生參與的積極性，同事快樂地獲取知識；錄影、**運用恰到好處，有效解決重點問題。
7、肖xx：利用學生表演歷史劇的形式解決學生難以理解的問題，提高學生的表達和表演能力；利用競賽的方式解決習題問題，記得地提高了學生學習的積極性；引導學生資助提出問題、自行解決問題，提高學生的問題意識。
8、楊xx：以小瀋陽的小品內容匯入，單刀直入；重點內容講述清晰明了。
9、趙xx：選材密切聯絡教師和學生的實際，有利於調動學生參與的積極性；活動貫穿教學過程的始終，充滿尊師愛生情誼。每個教學環節都有幾句驚呆的話語作為小結，起到點睛之筆和承上啟下的作用。
聽課後讓人感覺師範舒服。
10、xx：密切聯絡學生現在和未來發展的目標，有效地激發了學生的潛能;在激發學生潛能。在激發學生潛能的同時，也激發了自己的潛能。
三、存在的問題及改進措施
1、有的老師教學方式放大單一，只有一問一答的形式，需要學習和提高。
2、有的老師課堂氣氛不活躍，學生感到壓抑。教師要學會調整好自己的心態，相由心生，心態好了，面目表也就高了，老師高興了，也會帶給學生快樂，同時，也能提高學生的學習成績。
3、有的老師板書的形式不新穎，只注重使用性，這樣不行，同事還要精心設計。
4、教師要面型全體學生教學。要注意嬌態、語音、語調、語速的調節和科學合理地使用。
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