1. 灑雨小學英語知識競賽活動方案
2. 小學生英語單詞競賽活動方案
3. 先鋒小學英語學科競賽活動方案
4. 小學英語朗誦比賽活動方案
5. 小學英語書寫比賽實施方案
1、灑雨小學英語知識競賽活動方案
一、指導思想：
為了進一步豐富我校學生的校園文化生活，更加紮實各門學科的基礎知識，鞏固各門學科教學成果，激發學生學習各門學科的興趣，以「發展學生思維，建立展示自我的舞台」為宗旨，擬定5月28日舉行三至六年級英語知識競賽活動。本次競賽活動在「以學生發展為本」理念的指導下，以各年級班級為單位，在學校領導組織下逐項開展。
二、活動目的：
1、著重考察學生學習英語學科單詞掌握的情況。
2、著重考察學生的生活實際和密切相關及對知識的領悟能力，鞏固和運用能力。
三、參賽物件
三至六年級每班選出五名同學參加競賽。
四、競賽時間和地點
1.競賽時間：2023年5月28日星期二下午放學後
2.競賽地點：臨時安排
五、競賽形式及時間
形式：筆試
時間：90分鐘內完成一張競賽試卷。
六、組織機構
組長：李明坤
副組長：周賢敏
成員：韋薇、尹益琴、黃梅、韋萬鑫、陳景莉
七、競賽標準
根據捲麵分數評出各類獎項。
八、獎項設定
按班級評選出
一、二、三名，並頒發獎金、獎狀。
九、經費預算
第一名獎給40元獎金，第二名獎給30元獎金，第三名獎給20元獎金。全校共8個班，每班三個名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事項
1．各班班主任或英語老師負責學生的報名參賽工作。
2．各年級出題人員保質保量的將試卷出好發到學校群共享中，並提送乙份標準答案。
3．閱卷人員於2023年5月28日將成績和試卷一併報送教導處。
綜合教研組2023年5月28日
2、小學生英語單詞競賽活動方案
隨著教學工作的深入，作為教師，深知抓好單詞的教學是英語教學的根本。所以，本著以提高學生英語學習興趣為前提，以加強學生記單詞的意識為目的，營造良好的英語學習氛圍，我鎮定於5月中旬開展英語單詞競賽。
一、參賽物件
全鎮三到五年級的在校學生。
二、參賽內容
三年級：26個大小寫字母、三年級上冊及本冊書中（unit 1——unit 4）的黑體單詞進行中英文翻譯
四年級：三年級至四年級下冊（unit 1——unit 4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫
五年級：三年級至五年級下冊（unit 1——unit 4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫
說明：各年級測試內容以本學期教學單詞為主，分值佔80%。以前學過的佔20%）
三、競賽賽形式
閉卷捲麵形式
四、競賽辦法
1、競賽方法分為初賽和複賽。初賽由各校任課教師進行篩選，按班級人數的15%上報參加複賽學生名單。
2、5月9日前各校將參加複賽學生名單上報輔導站。
3、由於考慮學生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學校進行人員分配及交叉安排趕往各個學校進行比賽。
4、複賽時間為30分鐘，請各位參賽人員在規定時間內作答。
5、捲麵分數為滿分100分。
6、監考教師務必秉著認真、負責的態度，到達比賽場地時才能開啟封閉的試卷，比賽完畢，由監考教師將試卷封閉並帶回中心學校，進行公開閱卷。
五、表彰獎勵
每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其餘為優秀獎，頒獎由各校分別進行。
2023年5月2日
3、先鋒小學英語學科競賽活動方案
一、指導思想：
為了激發學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍，本學期學校將舉行
三、四、五年級英語競賽活動。
二、參賽物件：
三至五年級各班的學生
三、參賽方法：
以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師於5月25日前把參賽學生名單發到廖麗勇郵箱）
四、參賽內容：
單詞比賽，以課本b部分單詞為主，由教師命題比賽。
五、命題方式
命題可以考慮採取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據中文寫單詞，根據**寫單詞，根據句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
五、決賽時間：
5月28日下午3點。
六、決賽地點：
三年級電教二室教室,四年級電教一室；
七、命題人員安排：
三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭
請英語老師於5月22日前把試卷發到曹愛華郵箱
八、領導小組
組長：馬巨集才
副組長： 曹永荔李紅英王志武
成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍
九、監考及閱卷：
各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。
三年級監考：陳紅鄧菲楊紅梅
四年級監考：曹軼華李藝
五年級監考：雷奕芳李麗香
三年級閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅
四年級閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝
五年級閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭
九、評選方式:本次比賽是以年級為單位，班級評獎方式按總分評出
一、二、三等獎；
1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取
一、二、三等獎
2.團體獎
本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。
十、安全保衛: 劉傳峰龍亞軍
十一、後勤保障(準備紅筆、獎狀及晚餐):
曹紅豔劉孝金
十二、獎狀謄寫: 何軍茂
先鋒小學英語教研組
2023年4月25日
4、小學英語朗誦比賽活動方案
一、指導思想：
英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。倡導「敢用英語、能用英語」。
通過朗讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然的得到開發。
二、活動的意義
1、全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每乙個學生都經歷準備的過程，重在體驗。培養學生學習英語的興趣、豐富學生的課餘生活。
2、營造良好的校園英語氛圍,倡導 「敢用英語、能用英語」。
3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養學生學習情趣。
4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。
三、比賽內容及方式：
三至六年級英語教材中的對話及課文，學生任意挑選2—3個對話或短文。每班抽選10人參賽。
四、朗讀要求：
1、發音標準，語速適中，吐字清晰。
2、音色優美，語調自然得體，符合課文內容。
五、評分標準：
專案讀音準確 20分單詞發音清晰 20分朗讀流利，語速適中 20分語調自然得體，符合課文容 20分學生精神面貌 20
六、評審領導小組：
組長： 王淑芳
組員： 仙濤姚靜
總分： 白麗娟郝柱分張雪妮楊春燕席麗君
5、小學英語書寫比賽實施方案
一、活動目的
為了豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規範化書寫水平，引導我校學生養成良好的書寫習慣，結合我校的業務工作計畫，特定於2023年11月2日開展英語書寫比賽。
二、參賽學生
四至六年級（每班10名）
三、參賽方式
1、以班為單位進行預選，班主任和英語教師負責對學生的訓練。
2、在右下角註明學校班級和學生姓名。
四、活動地點
遠教室五、活動要求
1.用筆要求
四至六年級用水性筆或鋼筆
2.書寫要求
a、各年級按指定的內容書寫。
b、書寫規範、認真、整潔、美觀。
3.紙張要求：
學校統一發放英語書寫比賽用紙。
4.書寫內容
由命題老師在比賽前5分鐘交給監考教師，並由監考教師告訴學生比賽的內容。
5.活動用時間
整個活動用時為一節課。
五、比賽命題：
徐茂林六、組織比賽：
4--6年級：徐茂林郭典
七、活動領導小組
主要負責人：
楊文勇：負責**的拍攝、及存檔。
徐茂林：負責本次活動的組織與協調；負責做好本次活動的開展及總結；負責獲獎學生的獎狀發放。
郭典：負責獎品的發放和比賽紙張的發放。
八、比賽獎項
本次活動設定：（43）
四年級：一等獎1名、二等獎5、1名、三等獎1名
五年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名
六年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名
九、評委如下
徐茂林郭典劉傳華王興泉詹昌華
十、評選方法
1.考慮到活動的參與面及有效性，鼓勵學生全員參與，四至六年級各班每個學生用作業本的一頁紙抄寫指定內容。然後選出優秀作品優秀作品用a4紙抄寫展示。
2.作品要求書寫工整規範，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現思想性和藝術性的統一。
3.書寫採用教科書上的手寫印刷體，以正確書寫手寫體為主要評價的標準。
4.作品左、右兩邊都要求留下1厘公尺的空格，兩邊均劃線。
5.字母大小寫每行寫4對，單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中應佔的位置書寫。
6.單詞或短片語書寫每行3個，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以乙個字母的寬度為宜）
7.句子書寫可根據句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標點符號書寫規範。
8.對話書寫時「：」上下對齊，「：」後要求留有空隙（以兩個字母的寬度為宜）。
十一、比賽注意事項
1、班主任要做好賽前總動員，必須以認真、積極的態度參與本次活動。
2．本班比賽時班主任必須到場組織這次比賽協助綜合組搞好這次活動維護好本班紀律，防止不安全事故發生。
3．本次比賽是以團結進取、友誼第一為目的。尊重評委，遵守規則，賽出水平，賽出風格。
4．各隊必須準時到達指定比賽場地。比賽結束後請監考老師把學生作品交到教務處。
5.請評委老師2023年11月2日下午到教務處進行評選。
蒲場鎮大溪小學
2023年10月29日
蒲場鎮大溪小學開展英語書寫比賽活動總結寫一手漂亮的英語是每個學生所希望的，也是每個家長和老師所期望的。
為了進一步規範英語的書寫要求，培養良好的英語書寫習慣，加強學生的英語學習興趣。近日，我校利用了第八周星期五第五節課的時間舉行了三至六年級全體學生英語書寫比賽。
這次比賽以年級為單位進行評比，以字母、單詞、詩歌和短文抄寫為比賽內容，
三、四、五年級要求用四線格抄寫,六年級要求用一線格抄寫。學生們對這次活動非常重視，在平時的作業和課堂練習中都有意識地加強了書寫練習。在這次比賽中，評委老師們發現學生的書寫有了較大的進步。
字母書寫標準，字跡流暢端正，捲麵整潔漂亮，令人賞心悅目。其中令人欣慰的是，有些學生平時書寫馬馬虎虎的，但在這次比賽中卻脫穎而出，獲得了名次。為了公平起見，任課老師進行交叉評分的方式。
最後，經過各位評委老師的認真細緻、公平公正的裁決,分別評選出了
一、二、三等獎。獲獎的作品展示在學校的宣傳欄展板上供同學們學習欣賞。
小學英語知識競賽活動方案
一 指導思想 為了進一步豐富我校學生的校園文化生活，更加紮實各門學科的基礎知識，鞏固各門學科教學成果，激發學生學習各門學科的興趣，以 發展學生思維，建立展示自我的舞台 為宗旨，擬定5月28日舉行三至六年級英語知識競賽活動。本次競賽活動在 以學生發展為本 理念的指導下，以各年級班級為單位，在學校領導組...
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