兩個蘋果
2015.1
【故事背景】天氣開始慢慢變涼，為預防感冒，又基於對學生安全的考慮，學校對中午打籃球的時間重新作了規定，要求學生中午提前十分鐘進入宿舍休息。在我所帶的班級中又有一大批籃球愛好者，學生w尤為痴迷。
【我的故事】這一天，正好輪到我查午休，當我在餐廳吃完飯，拿著剛買的兩個蘋果踩著午休的鈴聲準備進入宿舍時，乙個黑影突然從旁邊竄過來，還沒等反應過來，我已經被擠到了門框上，他頭也沒抬就一陣風似得朝宿舍跑去，邊跑邊大聲喊著「對不起」。我順著喊聲看到了乙個熟悉的背影，藍色的衣服上有著大片的汗漬，我回過神來：這不是我們班的w嗎？
這傢伙，一定又是打球去了，又把老師的話當「耳旁風」了，這回讓我抓了個正著，看你還有什麼話說，這次必須「give you a colour see see」，必須好好殺殺這些「籃球瘋」，想到這裡，我加快了腳步。
當我一步跨進宿舍時，他已經若無其事地躺在床上了，好像剛才什麼都沒有發生一樣。看到他上氣不接下氣還故作鎮定的樣子，我心裡忽然覺得很好笑。看來，他並沒有看清楚剛才撞到的人是我。
我先在宿舍裡轉了一圈，同時也在偷偷地觀察其他學生的表現，從他們臉上我似乎看到了一絲挑釁、一絲幸災樂禍、一絲恐懼。他們似乎在說：「看看你會怎麼辦？
」面對多次說教都見效甚微的w，如果這次再用傳統的方法擺一番事實、講一番道理，恐怕也不會見效，更主要的是對其他同學也起不到教育的目的，最主要的是要讓自己在這場較量中處於主動，佔據優勢。
我走到w床前，望著早已坐起的w，用關心又略帶責備的口氣對他說：「又沒吃飯吧？」他不好意思地低下了頭，臉紅紅的低聲「嗯」了一聲。
「不管怎樣，不吃飯是不應該的，『身體是革命的本錢』，如果身體跨了，一切有可能都將不存在。再者說，生命和身體是父母給你的，為父母也要好好愛惜自己，更何況現在正好是長身體的時候。打球我不反對，適當的體育活動可以強身健體，但是一定要適時、適量，活動過度也會損傷身體的。
」我把剛才買的兩個蘋果遞給他，「我這裡還有沒吃完的兩個蘋果，先吃點吧，一點東西不吃，胃怎麼能受得了，以後可不要再不吃飯就去打球了。」他不好意思地接過蘋果，臉更紅了。「 小點聲，快點吃完，別影響別人休息。
」這時，我隱隱約約聽到背後有人發出了嘿嘿聲。當我徑直走出了宿舍，我聽到幾個同學用壓抑的聲音說：「給我一口，憑什麼你自己吃。
」接著就是床吱吱的響聲。
等下午課外活動的時候，以團支部書記為首的「籃球瘋」們集體「公車上書」，向我遞交了「籃球公約」，並向我保證嚴格遵守學校和班級的規定，在規定的時間內有節制地打籃球。
【故事感言】如果說，這次的事情我憑著班主任的威嚴採用狂風暴雨式的做法來教育他們，他們也會知錯而改的，但是他們的心裡也許會產生別樣的情緒，起不到真正的教育的目的。而通過「兩個蘋果」——這種和風細雨的關心愛護的做法，既教育了本人，又讓其他學生得到了教育的機會，讓他們主動做出了保證，真可謂事半功倍。所以說，教育的方法多種多樣，關鍵是我們心中要考慮到如何讓學生更好地接受。
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