2010—2011學年度第一學期
指導思想：
以「****」重要思想為指導，堅持「以人為本,促進學生的全面發展」的辦學理念，堅持「依法治校，科研興校，質量強校,特色立校」的辦學思路,堅持科學發展觀，夯實科研基礎，創新科研機制，培育科研特色，提高科研質效，貼近教學實際,以不同層次的課題研究為抓手,大膽實踐優化的課堂教學模式,從而為課堂教學效益的提高提供有力的理論支撐，發揮教科研在學校教育發展決策中的參謀作用和深化教育教學改革、改善教育工作管理、促進教師專業發展、提高教育教學質量中的先導作用。
主要工作：
一、強化理論學習力度，落實師資培訓工作
1、堅持全員培訓，進行科研理論學習，做到人人有筆記，有學習心得，不斷提高教師的科研水平。
2、為促動教師不斷學習，學校教務處、工會與教科組聯合組織，對教師的學習情況進行考核。
3、堅持科研培訓落到實處，理論與實際相結合，選派部分骨幹教師、課題組成員參加市、旗教育科研培訓，探索研究素質教育的最新模式。
4、積極配合教務處對新教師進行有計畫、系統全面的校本培訓；將「師徒結對」工作落到實處，配合教務處、政教處舉辦了「以老帶新以新促老和諧共進。
二、將課題研究變為行動研究
1、課題的產生「由下而上」：讓教師將教育教學中遇到的實際問題及產生的困惑找出來，填寫意向性研究課題表，明確個人研究方向，教科室根據教師申報的研究課題，梳理出有代表性的問題，集中形成課題，並結合學校情況將課題進行分類編組，分為教學、德育、心理三類，並邀請專家對課題進行論證指導。
2、積極開展我校「十五」規劃課題的後續研究以及「十二五」課題的申報工作，認真制定學期教科研工作計畫，積極協助聘請專家到我校舉辦講座並指導教育科研工作，督促各課題組制定研究計畫並實施研究，進一步對我校市級課題進行總結反思，認真規劃好「十二五」課題前期的準備工作並多次組織召開課題組長聯絡會議和課題研究進展報告會。
3、加強課題的過程管理，開學制訂科研計畫，及時召開科研例會，學期結束上交研究過程資料和階段性成果並召開研究進展報告會。
三、建立激勵機制，促使教師由經驗型向科研型轉化
為激勵廣大教師積極投身教育科研，教科室完善了教科研獎勵制度，及時收集課題成果材料，認真考核教師教科研資料，認真組織學期末的「優秀課題組」、「先進教科研個人」的評比獎勵工作。對課題研究、**發表、獲獎、學術交流、輔導學生等勞動成果均有獎勵措施。促使教師經常總結教學經驗、思考課程改革，進行教育創新，提高教學實踐能力及教育理論水平，努力成為科研型教師。
2023年1月
2010—2011學年度第一學期
呼和鎮中學
2023年1月
柿子園鎮中學教科研工作總結上
2015 2016學年度上學期 我校教育科研工作堅持 科研興校 思想，以新課程改革為重點，以課題實驗研究為切入點，以校本培訓為依託，以現代教育技術為平台，紮實推進新課改，提公升教師的教科研能力，促進學生全面發展，提高我校教育教學質量。現把本學期在教育科研方面的具體工作總結如下 一 注重學習，加強培訓...
團結中學教科研工作總結
時間飛逝，轉眼間到了期末，我們的教科研工作又該到了進行梳理和總結的時候了。看著教師在課堂上侃侃而談游刃有餘，看著青年教師的不斷進步，我們是深感欣慰 但看著學生忙碌身影和眾多的課業負擔，我們也是深感歉疚。回想著工作開展的多與少，思考著收穫的得與失，感慨良多，下面就進行一下總結。一，以目標為導向，努力踐...
教科研工作總結
望都培英雙語學校 2009 2010年度教科研工作總結 本學期，我校進一步推進我校教育教學工作，根據縣教育局教育教學工作指導意見，以 全面提高教育教學質量 為核心，深入實施素質教育，樹立科學的課程觀和教材觀，優化教育環境與學校設施，充分運用現代化教學手段，深入新課程改革。構建參與 合作 探索 快樂 ...