2013-2023年度第一學期班主任工作總結
光陰荏苒，時光如梭，忙碌中，乙個學期又過去了，回顧本學期的教育教學工作，更感覺到班主任工作責任之重大，班主任是乙個班集體的組織者、領導者和教育者，乙個學期的工作有喜有憂，為更好的做好今後工作，對本學期班主任工作總結如下：
一、充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。
班幹部是班級和學生聯絡的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。創設有利於自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，並且有一定組織能力和管理能力的學生幹部，對他們進行不同的分工。
在選擇班幹時，要遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。
再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。
二、讓學生養成良好的習慣，整個班級的班貌就要從培養習慣開始。
學生從入學開始就要接觸並要學習很多規章制度，如《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等。這些規章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養和規範其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練並監控學生。
我利用班會等教育一切可利用的時間，運用多種學生們喜聞樂見的活動形式，讓「紀律意識」深入孩子的心坎，使每人都產生積極的嚮往心理，爭做一位文明好學生。在此基礎上，結合學校評選行為規範班級的號召，我們班注意培養正確的集體**，善於引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成「好人好事有人誇，不良現象有人抓」的風氣。我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓學生們通過多種活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今後努力的方向，形成了「力爭上游」的良好風氣，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。
經過乙個學期的努力，學生形成了良好的學習習慣，學習自覺性大大提高。
三、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的資訊網路。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。「三人行，必有我師」。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有中學教師，有管理幹部……他們對孩子的教育也很有經驗。
家長會是學校與家長聯絡的重要途徑，必須應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，並進行作業展覽或者請家長談學校對家庭教育的建議。
四、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經常利用每週的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通安全教育；防火教育。建立家校聯絡卡，發現有不到校學生及時與家長聯絡。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險遊戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。
增強法制安全意識。
「誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。」班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和「愛」。這是我們順利開展一切工作的基礎。
在學習中，爭取不讓乙個學生掉隊。在今後的教育教學中，我一定克服困難，讓每個孩子都得到好的教育，獲得成長。
2019學年度第一學期班主任總結
4.重視對後進生的教育工作 針對每乙個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男女生比例各占半，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間 政教 休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他...
學年度第一學期班主任工作總結
3 愛就是尊重 尊重 理解 信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩...
學年度第一學期班主任工作總結
本學期，我擔任了2011級3班的班主任，現將工作總結如下 1 在班級管理上 建設乙個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班幹部的選拔尤為重要。因此在班幹部的培養上，我主要採取以下措施 1 軍訓期間，多與學生交流，了解學生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特徵，對他們的溝...