七年級地理下學期教學工作總結
永州泓文實驗學校李少峰
本學期我任教七（1）班和七（2）班的地理教學工作。在學校的教育指導下，認真完成各項教學任務，不斷進取，積極參加各種教研活動，主動向其他老師請教，圓滿完成本學期地理教學任務，下面是這學期的工作總結。
一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計畫。
本人承擔地理教學任務，希望學生通過一學年的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能。但由於學生的學習習慣和基礎較差，並且由於地理師副科，學生的學習積極性不高，再加上我兼誇地理和歷史兩門科目的教學，這樣給我帶來了很大的壓力。
在學習過程中存在各種問題，通過上期的本區期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了乙個粗略的印象，為本期制定切實可行的計畫把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真備課、上課，細緻批閱作業。
(一)一堂好課，前提還在於備課的***與壞。「向四十分鐘要質量」，離不開潛心的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由於剛畢業開始參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，上網查閱資料，到網路上查詢各種**等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。
因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯絡和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。
訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了複習效率。
(三)認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每乙個班級的學生數都在三十人左右，每批改一次作業比較輕鬆。但是由於跨科目跨年級，作業也比較多，每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。
對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃「×」，對於錯題我只是在題的旁邊劃上「？
」，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、台階。期中考試結束後，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態度發生了改變，變得厭學了。
這樣作業便成為我與學生之間交流的平台，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最後一次的作業中，我的批語是「現在進入複習階段，以積極的學習態度投入到期末的複習當中，為了自己的夢想加油！」。
(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決於學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候經常運用地圖，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。
教學中我善於指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的影象思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握**轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯絡，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
一學期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成。「不為失敗找藉口，只為成功找理由」，我會繼續保持現在的工作狀態。雖然本學期學生地理成績不盡如人意，但我相信孩子們還小孩不懂事，只有經過耐心的教導，一定可以取得更好的成績。
七年級下地理知識點
第五章1 根據我國各地的地理位置 自然和人文地理特點的不同，可以將我國劃分為四大地理區域 北方地區 南方地區 西北地區和青藏地區。2 北方南方自然差異 北方溫帶季風氣候，旱地，主要種植小麥 大豆，一年一熟或兩年三熟，屋頂坡度小，牆體厚，陸路運輸為主。南方 帶季風氣候，主要種植水稻 油菜等，一年二至三...
七年級地理教學總結
先學後教 當堂訓練 心得體會 我讀了蔡林森的先學後教一書，我深深地覺得，教學革命 是蔡林森老師多年在基層教學管理工作的經驗之談，顯示出了一位老教育工作者的對教育工作的熱愛之心。真讓我們受益匪淺，通過學習，我發現自己在教學上存在一些問題，在以後的教學中自己應該在以下兩個方面去努力 一 轉變自己的教育觀...
七年級地理教學總結
一學期的工作作以下幾個方面的總結 一 認真分析，制定合理的教育教學計畫 本學期七年級所使用的 教材是義務教育課程標準，實驗教科書，主要內容是 地球和地圖 陸地與海洋 天氣與氣候 居民與聚落 發展與合作 希望該年級學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，但由於我以前所教的科目不是地理，這一次是...